在教学中,李老师为了让课件在他不在场的条件下也能很好地发挥作用,

题目

在教学中,李老师为了让课件在他不在场的条件下也能很好地发挥作用,一般选择交互性课件,不属于交互性课件的为()。

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第1题:

案例:
在初中物理实验上,李老师用蓝色自来水笔和一杯清水做实验,讲授分子运动理论的初步知识。
李老师:同学们,这是一支蓝色自来水笔,这是一杯清水,老师将蓝墨水滴入清水中。(李老师将蓝墨水滴入清水)
李老师:同学们都观察到了什么现象。有谁说说 甲同学:水的颜色变蓝了。
李老师:很好!水是怎么变蓝的呢
(同学们你看看我,我看看你。过了一会)乙同学小声说:蓝墨水和清水混合了。李老师:不对,上课注意力要集中!水是逐步变蓝的,同学们要记住,这个实验说明分子在不停息地运动.记住了吗
同学们:记住了!
李老师:很好,接下来我们讲分子之间存在力的作用。
问题:(1)指出上面教学片段中,教师教学行为存在的问题,并说明理由。(10分)
(2)针对上述教学片段中存在的问题,给出改进后的教学思路。(20分)


答案:
解析:
(1)该教师的教学行为显然不符合新课程标准所倡导的教学评价理念。该教师在教学过程中,对学生的评价过于单一,只有“很好”“不对”,没有体现全面性原则,没有综合运用多种手段促进学生综合素质的全面提高。教师还用“上课注意力要集中”等打消学生们的积极性,没有注重激励性原则,没能调动学生学习的积极性。教师直接给出答案“实验说明分子在不停息地运动”没能体现启发性原则,没有积极引导学生动脑思考。没有体现反馈性原则,没有及时向学生提供反馈信息,使同学们通过反馈的方式取得进步的方法。
(2)改进教学思路:可以采取启发式与探究式相结合,教师积极引导,充分调动学生的主动性,引导学生得到最终答案。
具体教学过程改进如下:
教师做演示实验,蓝墨水滴入清水中。将学生分组,分组讨论实验现象。选代表出来回答。生:水的颜色变蓝了。
师:还有别的同学补充一下吗
生:蓝墨水和清水混合了。
师:这些讲的都对,我们观察现象的时候,不要只看到结果,还要多注意过程,谁能再细致的描述一下刚才的现象。
生:哦,蓝墨水慢慢扩散,水逐渐变蓝,颜色变淡。
师:实验现象要从细微之处着眼,同学们做的非常好,现在想一想这个实验说明了什么
生:说明了分子之间有空隙,分子一直在做运动。
师:对,分子一直在做无规则运动,蓝色的墨水慢慢扩散到清水中。

第2题:

在幼儿园教师基本技能大比武前夕,李老师得到了一套很好的复习资料,王老师希望李老师能够借给她复印一下,但李老师拒绝了。李老师的做法表明她(  )。

A、让同事自我创新
B、不能尊重同事
C、让同事自主发展
D、不能团结协作

答案:D
解析:
幼儿园教师行为规范中与同事之间要团结协作,相互学习。

第3题:

()的目的是为了让学生学会语法规则并能够很好地运用。

A、教学语法

B、语法教学

C、语法理论


参考答案:B

第4题:

沈老师认为课件用于教学具有非常多的优点。下面是他的一些主要观点,请问其中哪些项是正确的()

  • A、课件的特点之一是图、文、声、像并茂,能够很好地激发学生的学习兴趣
  • B、课件的特点之一是丰富的信息资源,能够扩大学生的认知广度和深度
  • C、课件的特点之一是可以呈现老师的讲课内容,在课堂上代替老师
  • D、课件的特点之一是友好的交互环境,能够很好地调动学生的参与积极性

正确答案:A,B,D

第5题:

能基于学习者的特征和学习状态,跟踪学习者的特征与状态的变化,自动生成教学信息,调整教学过程和教学策略的课件称为()。

  • A、固定型课件
  • B、随机型课件
  • C、生成型课件
  • D、智能型课件

正确答案:D

第6题:

在幼儿园教师基本技能大比武前夕,李老师得到了一套很好的复习资料,王老师希望李老师能够借给她复印一下,但李老师拒绝了。李老师的做法表明她()

A.让同事自我创新
B.不能尊重同事
C.让同事自主发展
D.不能团结协作

答案:D
解析:
略。

第7题:

小军成绩一直很好,与同学关系也很好,但是班主任李老师却发现小军最近常闷闷不乐,脾气很暴躁,还经常跟同学吵架,找他谈话没有任何效果,因此李老师找到学校社会工作者刘霞,希望她给予帮助。针对此类服务对象的特性,刘霞第一次与小军见面时应采取的恰当表达是()。

A:“李老师让你来找我,你自己觉得怎么样?”
B:“李老师让你来找我,你知道为什么吗?”
C:“李老师让你来找我,我现在就分析你存在的问题吧。”
D:“李老师让你来找我,以后每个星期五下午我在这里等你。”

答案:D
解析:
社会工作者与受助对象的初次会谈中,首先要与受助者建立基本的信任关系。ABC三项的表述会引起受助者小军的警惕与排斥,不利于社会工作者刘霞开展工作,故正确答案为D。

第8题:

在多媒体教学中,用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件,简称课件。 ( )


答案:对
解析:
题干所述为多媒体课件的含义。

第9题:

王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学,该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等,帮助学生来理解教学内容,王老师认为该课件能带来如下教学功能,其中正确是()

  • A、该课件中的视频和图片文件,有利于激发学生学习的兴趣
  • B、多媒体课件中的作业练习部分,有很好的交互,可以调动学生积极参与
  • C、该课件包括大量与该课有关的信息资料,可以扩大学生的知识面,让学生学到课本上没有的内容
  • D、课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站,从而拓宽了学习路径

正确答案:A,B,C,D

第10题:

教学”三角形三边关系”一课,教师采用几何画板制作课件让学生参与研究,并在计算机房开展数学教学,利用课件中的交互性有效的提升学生学习兴趣,该课件表现形式分类属于()

  • A、演示型课件
  • B、交互型课件
  • C、网络型课件
  • D、助教型课件

正确答案:B

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