德育工作既要从社会现实和学生实际出发，又要与共产主义发展方向一致，二者要有机结合是指（）。A、知行统一原则B、方向性与现实性相结合原则C、正面教育与纪律约束相结合原则D、尊重信任与严格要求相结合原则

题目

德育工作既要从社会现实和学生实际出发，又要与共产主义发展方向一致，二者要有机结合是指（）。

A、知行统一原则
B、方向性与现实性相结合原则
C、正面教育与纪律约束相结合原则
D、尊重信任与严格要求相结合原则

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第1题：

联系实际，谈谈班主任怎样做好学生的德育工作。

正确答案：
(1)全面深入地了解研究学生，尊重信任学生。
(2)争取其他任课教师、团队组织、社会有关方面和学生家长的配合，共同对学生进行教育。
(3)班主任特别要精心组织培养健全的班集体，并通过集体对学生进行教育。
(4)班主任要把集体教育和个别教育结合起来。(注：可根据以上四点展开论述)

第2题：

论文选题要从()出发。

A、实际

B、条件

C、客观要求

D、实际和条件

参考答案：D

第3题：

在多元化的社会现实中,多元的碰撞与互补,使学校德育既面临着使自身焕发活力的新机遇,又面临巨大的困惑和挑战,困惑和挑战表现在哪些方面?()

A、多样化价值观的存在对以往“一元化”的价值取向提出了挑战。

B、多样化的社会现实对以往的学校德育观念提出了挑战

C、多元化社会现实对学校德育工作方式提出了挑战

D、多元化社会现实导致德育环境的复杂化。

参考答案：ABCD

第4题：

某教师为强调口语交际与现实生活的关联。将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析，不正确的是（　　）。

A、这一做法符合高中口语交际课程的发展方向
B、有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发
C、课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大
D、根据不同的交际场合和目的，帮助学生恰当地进行表达

答案：C

解析：

本题考查口语交际教学。进行口语交际教学，应重视指导学生在各种交际实践中提高口语交际能力，选择他们感兴趣的、贴近生活的交际话题，采用灵活的形式组织口语交际教学，而不必过多传授口语交际知识。课堂再现生活情境能有效地提高学生的口语交际能力。故本题答案选择C。

第5题：

学校德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，贯彻（），努力做到一把钥匙开一把锁。

A.疏导原则
B.导向性原则
C.因材施教原则
D.尊重学生与严格要求

答案：C

解析：

因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。贯彻这一原则的要求是：①深入了解学生的个性特点和内心世界；②根据学生个人特点有的放矢地进行教育，努力做到一把钥匙开一把锁；③根据学生的年龄特点有计划地进行教育。

第6题：

教学过程的安排需要从()出发。

A、学生认知规律的实际

B、教学内容的实际

C、教师自身的实际

D、考虑现代教育技术的恰当运用

参考答案：ABCD

第7题：

素质教育目标设计的现实依据是()。

A.充分认识我国现阶段基本国情对人才规格的要求

B.不同地区、不同学校要从自身实际条件出发，确定符合当地社会发展水平、体现自身特色的教育目标

C.从受教育者自身的实际出发

D.综合国情和社会现实考虑

正确答案：ABCD

第8题：

(),是指在思想政治课教学中,既要把思想政治理论知识传授给学生,又要对学生进行思想教育,就是既要进行智育,又要进行德育,把二者有机的结合起来。

A、方向性原则

B、授业与传道相结合原则

C、正面教育与积极输导原则

D、从学生实际出发原则

参考答案：B

第9题：

（）是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。

答案：因材施教原则,

解析：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第10题：

教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是{ }原则。

答案：因材施教性,

解析：

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德育工作既要从社会现实和学生实际出发，又要与共产主义发展方向一致

题目

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