“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。
第1题：
依据《中学教师专业标准(试行)》的规定，下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( )
A.引导和帮助学生设计个性化的学习计划
B.引发学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力
C.建立良好的师生关系，帮助学生建立良好的同伴关系
D.了解学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法
第2题：
简述世界观、人生观、价值观和道德教育的关系。
（1）道德教育是世界观、人生观及价值观的形成和发展的基础。
（2）道德教育理论和实践是某种人学世界观、人生观和价值观的建构。
（3）道德教育与世界观、人生观及价值观教育之间是相互作用，相互影响的。
略
第3题：
下列不属于青少年心理健康教育的主要内容的是
A、性生理、性心理、性道德教育
B、世界观、价值观、人生观教育
C、友谊观和恋爱观教育
D、学习策略和方法的教育
E、自我意识形成教育
第4题：
（）是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
第5题：
在教育教学过程中，还要帮助学生确立科学的（），使他们有一个明确的政治方向和崇高的精神境界。
第6题：
第7题：
世界观、人生观和价值观的形成与道德教育之间是一种什么样的关系？
第8题：
不属于青少年心理卫生工作重点的是
A、性生理、性心理、性道德教育
B、世界观、人生观、价值观教育
C、学习策略和方法的教育
D、友谊观和恋爱观教育
E、自我意识形成教育
第9题：
在世界观、人生观和价值观中，（）是根本，起决定性作用。
第10题：
不属于青少年心理健康教育主要内容的是（）