泰勒认为,教育评价是指为获取教育活动的决策资料,对参与教育活动各个部分的状态、机能、成果等情报进行收集、整理和提供的过程。
第1题:
教育目的的功能包括()
A、对教育活动的保持功能
B、对教育活动的定向功能
C、对教育活动的调控功能
D、对教育活动的评价功能
E、对教育活动的反馈功能
第2题:
下列选项中。不属于教育目的的功能是( )。
A.对教育活动的定向功能
B.对教育活动的调控功能
C.对教育活动的监督功能
D.对教育活动的评价功能
第3题:
A、泰勒模式
B、CIPP模式
C、CSE评价模式
第4题:
()是指在教育活动过程中评价活动本身的效果,目的在于及时了解教育活动过程中的情况,以便及时地获取反馈信息的评价。
A诊断性评价
B形成性评价
C总结性评价
D中性评价
第5题:
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
下列选项中,不属于教育目的的功能的是()。
A.对教育活动的定向功能
B.对教育活动的监督功能
C.对教育活动的调控功能
D.对教育活动的评价功能
第8题:
营养教育活动的五个步骤排列顺序正确的是
A、设计→选择教育途径和资料→实施教育→准备教育资料和预试验→评价
B、设计→准备教育资料和预试验→选择教育途径和资料→实施教育→评价
C、设计→选择教育途径和资料→准备教育资料和预试验→实施教育→评价
D、设计一准备教育资料和预试验一实施教育→选择教育途径和资料→评价
E、设计→准备教育资料和预试验→评价→选择教育途径和资料→实施教育
第9题:
第10题:
幼儿园教育活动评价的主要方面有()