问题：下列汉字是上下结构的有（）A、适B、忽C、居D、资
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问题：下面四组例子中的“一”声调读法与其他不同的是（）A、一小撮B、一会儿C、一蹶不振D、一鸣惊人
问题：解释下列各加“ ”的词的意义。 外内称恶，以待强敌。
问题：檄文
问题：用原有的汉字来记录新词的写词法是（）
问题：阅读下面的文言文，完成下题。李芾字叔章，其先广平人。芾生而聪警。初以荫补安南司户，辟祁阳尉，出振荒，即有声。摄祁阳县，县大治，辟湖南安抚司幕官。时盗起永州，招之，岁余不下。芾与参议邓炯提千三百人破其巢，禽贼魁蒋时选父子以归，余党遂平。摄湘潭县，县多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出赋，不避贵势，赋役大均。咸淳元年，入知临安府。时贾似道当国，前尹事无巨细先关白始行。芾独无所问。福王府有迫人死者，似道力为营救，芾以书往复辩论，竟置诸法。尝出阅火具（火攻战具），民有不为具者，问之，曰：“似道家人也。”立杖之。似道大怒，使台臣黄万石诬以赃罪，罢之。大军（元兵）取鄂州，始起为湖南提刑。时郡县盗扰，民多奔窜，芾令所部发民兵自卫，县予一皂帜，令曰：“作乱者斩帜下。”民始帖然。乃号召发兵，择壮士三千人，使土豪尹奋忠将之勤王，别召民兵集衡阳为守备。未几，似道兵溃芜湖，乃复芾官，知谭州兼湖南安抚使。时湖北州郡皆已归附，其友劝芾勿行，芾泣曰：“吾岂昧于谋身哉？第以世受国恩，今幸用我，我以家许国矣。”时其所爱女死，一恸而行。德佑元年七月，至潭州，潭州兵调且尽，游骑已入湘阴、益阳诸县，仓卒召募不满三千人，命刘孝忠统诸军。十月兵攻西壁，孝忠辈奋战，芾亲冒矢石以督之。有中伤者，躬自抚劳，日以忠义勉其将士。死伤相藉，人犹饮血乘城殊死战。有来招降者，芾杀之以徇。芾为人刚介，不畏强御，临事精敏，奸猾不能欺。且强力过人，自旦治事至暮无倦色，夜率至三鼓始休，五鼓复起视事。平生居官廉，家无余赀。（《宋史•卷四百五十》，有改动）将下列文言句子译成现代汉语。 （1）第以世受国恩，今幸用我，我以家许国矣。 （2）有中伤者，躬自抚劳，日I以忠义勉其将士。
问题：语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响，要求由“讲授型”向“（）”转变。A、提问型B、师生互动型C、引导型D、对话型
问题：“斱”的意义：东蕃之臣田婴齐后至，则斱之（）
问题：“行啊”中的“啊”应读作（）A、aB、yaC、ngaD、na
问题：新课程要求老师角色怎么转变？
问题： 请解释“顾”在词语中的意思。 （1）相顾一笑。 （2）三顾茅庐。 （3）奋不顾身。
问题：改错题：老人穿西装，戴眼镜，拿着司的克。
问题：“玻、泼、摸、佛”应拼写成（）A、buo、puo、muo、fuoB、bo、po、mo、foC、bu、pu、mu、fu
问题：只能带名词性宾语的动词被称为（）；只能带谓词性宾语的动词被称为（）；既能带名词性宾语，又能带谓词性宾语的动词称为（）。
问题：“刃”的造字法是（）A、象形B、指事C、会意D、形声
问题：指出下列各句中的词序和现代汉语有什么不同：荀偃令曰：“鸡鸣而驾，塞井夷灶，唯余马首是瞻。”（《左传？襄公十四年》）
问题：普通话音节结构的特点，不正确的是（）A、每个音节最多包含三个音素B、音节中可以没有声母C、音节中没有辅音相连的情况D、韵腹和声调是不可缺少的
问题：元音与辅音有何区别？
问题：下列句子，属于双宾语句的一句是（）A、止子路宿，杀鸡为黍而食之。B、寡君使群臣为鲁卫请。C、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。D、盍各言尔志？
问题：作业的安排要因材施教，因人而异。
