基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

题目

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第1题：

基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的__________.

A.学习兴趣

B.自主学习能力

C.综合语言运用能力

D.学习策略

参考答案：C

第2题：

技能薪酬设计的基础在于确定技能的价值，而技能的价值又是以组织目标以及为实现组织目标所必须完成的各项工作任务为依据的。所以技能薪酬设计的第一步是()。

A、技能分析

B、工作分析

C、技能鉴定

D、技能评估

参考答案：B

第3题：

语文教学要注重语言的_________、________和__________，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础

正确答案：
积累感悟运用

第4题：

素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。

答案：

解析：

错误或不全面。
素质教育应该是以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。促进学生“双基”的掌握，智力、能力的发展仅是素质教育的一个方面。

第5题：

英语课程标准的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的_____________，促进心智发展，提高_____________。

答案：

解析：

综合语言运用能力；综合人文素养

第6题：

.请教教师资格考试问题:英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分

.英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分

A.语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识

B.语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化

C.语言技巧、语言知识、读写能力、学习策略和文化意识

D.语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

D．语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

第7题：

国家教学大纲和课程标准规定,学生必须掌握的学科基础知识、基本技能、基本学习能力和相应的思想品德等,都属于学生发展的()

A.加强目标

B.基础目标

C.提高目标

D.体验目标

参考答案：B

第8题：

基础教育阶段英语课程的任务是什么?

参考答案：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

第9题：

英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，这体现了英语课程基本理念中的“充分考虑语言学习的渐进性和__________”。

答案：

解析：

持续性

第10题：

下列哪项不属于小学英语课程的分级标准( )

A.表达技能

B.语言技能

C.语言知识

D.文化意识

答案：A

解析：

小学英语课程的分级标准包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。

基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（

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