间接帮助中信号法是运用语言、呼声或（）等，给于练习者示意（）时机，动作节奏和（）要领。
第1题：
培训师在教学过程中，以手势、头部的动作或身体的姿势等提示学员的行为是（）。
第2题：
间接帮助是指帮助者不直接助力于练习者身上。
第3题：
A.谈判中语言的运用很讲究时机。时机是否选择得当，直接影响语言的运用效果
B.当遇到出乎己方的意料，或者一下子吃不准而难以直接、具体、明确地予以回答的问题时，应选择采用专业性的交易语言
C.当双方在某一问题上争执激烈、有形成僵局或导致谈判破裂的迹象时，不妨运用幽默诙谐性的语言
D.如何把握好时机，这取决于谈判者的经验
第4题：
运用语言、呼声或击掌，向练习者示意用力时机、动作节奏和动作要领，属于间接帮助。
第5题：
利用吊球作标志物，向练习者示意动作的方向、幅度和范围，帮助练习者建立正确的空间感，属于直接帮助。
第6题：
保护与帮助时，助力的时机必须符合（），使练习者形成正确的概念。
第7题：
帮助者不直接加助力于练习者身上，而是采用（）、（）和（）叫间接帮助。
第8题：
下列（）不是合理运用帮助的具体方法。
第9题：
在练习过程中通过设标志物，使练习者建立正确的动作概念的措施叫（）。
第10题：
在保护帮助中，运用限制物是属于（）。