学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（）
第1题：
当学习概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系又不产生上位关系时,它们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是__________。
第2题：
假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于( )
A．下位学习
B．上位学习
C．并列结合学习
D．概念学习
第3题：
学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（ ）
A．上位学习
B．下位学习
C．并列结合学习
D．符号学习
第4题：
第5题：
儿童获得概念的途径，是通过概念与概念之间的关系学习新概念。()
第6题：
学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（ ）
A．派生类属学习
B．相关类属学习
C．并列结合学习
D．上位学习
第7题：
已经学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异的关系，现在来学习需求与价格的关系，这是________学习。
第8题：
“变量”与“质量”、 “压力”与“压强’’等概念比较，属于__________比较。
第9题：
概念与概念之间的关系是____________________。判断与判断之间的关系是__________。
第10题：