个体把他的活动对象（客体）整合到自己活动图式中去的过程叫做（）。
第1题：
第2题：
从教育活动内部来看，存在着教与学两种活动，在教的活动中，教育者是活动的承担者，受教育者是他认识、塑造的对象、客体，也是他开展活动所必不可少的条件。()
第3题：
我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和__________。
第4题：
第5题：
主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做（ ）。
A．图式
B．同化
C．顺应
D．平衡
第6题：
个体能够理解世界的心理结构叫做图式。()
第7题：
A、群体化
B、个体化
C、社会化
D、角色化
第8题：
顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（ ）
第9题：
第10题：
皮亚杰认为，当发现自己寻找的对象与我们理想中的对象发生冲突时，我们会根据新的经验来修改已有的图式。这一过程叫做（）。