“这位教师讲得真好，我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时，更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”属于（）。
第1题：
第2题：
评估一位教师时，一听说这位教师得过奖，即使在评估中发现他有不少缺点，也会加以“谅解”。影响这种评估结果的是（）。
晕轮效应
略
第3题：
在我们班上，没有人英语讲得比他好。
In our class, no one can speak English better than he.
第4题：
强调教师的专业发展有利于（）。
第5题：
教师和着轻音乐有表情地朗读散文《树真好》后，问幼儿：散文中，谁说“树真好”？ 这属于（）
第6题：
第7题：
我们评估一位教师时，一听说这位教师是优秀教师，就会觉得这位教师的一切方面都好，即使在评估中发现这位教师有不少缺点，也会加以谅解，这种现象称为（）。
晕轮效应
略
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
他不仅是诗词天才，更是一位音乐才子，他被称作中国佛教音乐创始人梵呗始祖，请问这位诗人他到底是谁？
第10题：
他的英语讲得真好，这非常有用。使用的是（）色思考帽。