结合自己在平时工作中的实际情况谈谈你是如何对孩子进行安全教育的？

参考答案：答题思路：(1)所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业;要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业;教师职业成为专业，需要一个过程。但目前教师职业离专业标准还相差很远，还处于“半专业”状态，因此有必要进一步努力。(2)教师职业专业化的最终目的是提高教师素质，这包括在教师的专业精神、专业知识和专业能力方面都得到提高，为此就必须提倡教师学习教育理论、进行业务进修，同时严格教师的入职和解职资格、厉行严格的教师职业道德规范等。(3)就促进教师在业内获得发展来说，其影响因素包括客观和主观两个方面。客观因素又包括“系统外因素”和“系统内因素”：前者是指影响教师专业发展的社会因素;后者是指学校内的因素(如果你是校长或教育行政人员，可以着重从教研活动、学校制度、教学条件等方面来谈此问题)。主观因素包括教职观、情感、教师知能和遭遇等(如果你是一名教师，可以着重从自己对教师职业的看法、自己如何提高自己的专业知识和职业能力等方面来谈此问题)。

答案：举例：“我觉得最有成就感的是我大一辩论比赛获得冠军，当时系里共有6支队伍参赛，实力都比较强，我们小组对辩论流程和技巧都不熟，作为四辩，我自己主动整理资料，带领大家熟悉辩论流程，小组训练，根据每个人的特点，分配任务掌握辩论技巧，有个人觉得应付了事，我跟她深谈了一次，鼓起她的信心。当时记得每天等别人上完自习后我们四个在教室训练，每次训练到12点多，通过不懈的努力和良好的发挥，最终赢得冠军。””从中我学会了找资料、人员组织和工作分配、如何有技巧地讲话等经验，收获很多。”通过这次比赛我了解到自己在人员组织和工作分配方面具有一定的潜力，可以很好的分配工作和组织人员参赛，三是我的不足在于辩论技巧比较生疏，缺乏辩论经验。

解析：回答需要符合社会主流价值的，有积极意义的。用SMART原则进行分析梳理，挖掘闪光点。在回答时，一定要对事件中的具体行为、想法和感受、结果进行阐述，避免一般化和通常化的回答。言之有理即可。

正确答案：(1)学生申诉的范围比较宽，一般涉及较多的是学生的受教育权、人身权、财产权、知识产权等各项合法权益受到侵害的申诉。
依据《教育法》《学生违纪处分条例》等法律法规的规定，学生申诉的范围有如下几种：
①学生对学校做出的各种处分不服的，如警告、严重警告、记过(记大过)、留校察看、勒令退学、开除学籍等，可以提出申诉。
②学生对学校或教师侵犯其人身权的，如在教育活动中对其进行体罚或变相体罚，限制其人身自由权等，可以提出申诉。
③学生对学校或教师侵犯其财产权的，如非法乱收费、乱摊派、乱罚款，非法没收其财物，强迫其购买非必需教学物品等，可以提出申诉。
④学生对学校或教师侵犯其知识产权的，如教师剽窃学生的著作权、发明权或其他科技成果权，学校强行将学生的知识产权收归学校等，可以提出申诉。
⑤学生的其他合法权益受到侵害的，可以提出申诉。

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参考答案：一、坚持为社会主义现代化建设服务，办人民满意的教育党的十八大报告强调要“努力办好人民满意”。人民满意的教育，就是更加公平、更高质量的教育。努力办好人民满意的教育，就要坚持教育优先发展，切实把教育摆在优先发展的战略地位;就要坚持教育以人为本，全面贯彻党的教育方针;就要坚持教育改革创新，以改革促发展;就要坚持促进教育公平，保障每个孩子的公平发展权;就要坚持提高教育质量，实现我国教育由大到强的历史性转变。在未来，我国进一步努力办好人民满意的教育的前进方向与重要任务主要包括:一是全面贯彻党的教育方针;二是推动教育事业协调发展;三是深化教育改革创新;四是加强教师队伍建设。二、全面深化教育综合改革，推动基本实现教育现代化深化教育领域综合改革是适应经济全球化日益深化和信息化飞速发展的形势变化，推进教育治理体系和治理能力现代化的战略选择;是经济社会发展和全面深化改革对教育提出的必然要求;是教育改革进入“攻坚期”和“深水区”，破解教育发展难题，努力办好人民满意教育的现实需要。未来我国教育综合改革的着力点主要包括以下几个方面:第一，进一步提高对深化教育领域综合改革重要性紧迫性的认识;第二，进一步做好教育领域综合改革的顶层设计;第三，进一步发挥基层在教育领域综合改革中的主体作用;第四，进一步找准教育领域综合改革的着力点;第五，进一步科学理性地深化教育领域综合改革;第六，进一步健全和完善深化教育领域综合改革的工作体制机制。三、全面推进依法治教，引领教育事业改革发展全面推进依法治教，应当始终坚持和牢牢把握以下基本原则:必须坚持党的领导，将坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路作为根本方向;必须坚持人民主体地位，把依法保障公民的受教育权权利，维护师生的合法权益，维护教育公平公正作为出发点和落脚点

正确答案：
（第一问）“我”是一个成绩优秀而又能认识到自身不足、渴求完美、积极向上的人。（答对两点即可，2分）（第二问）示例一：人无完人，每个人都有自己的优缺点，不管成绩优秀与否，我们都无须自卑，优等生自有不足，“差生”亦有闪亮之处。这个世界不以学习成绩论英雄，只要我们努力，就能成为别人心中的“优等生”。
示例二：我是个成绩不大理想的学生，但我不会自卑，我有我的优点长处，我会努力进取，自信生活，因为野百合也有春天。
示例三：我是个成绩优秀的学生，但我不会骄傲自满，我要善于发现自身不足，同学间相互学习，因为真正的挑战永远在考场之外。（2分）

参考答案：1.倾听对方诉说苦恼。首先要理解他的苦恼，安慰人，听比说更重要。首先不要追问事情的前因后果，也不要急于判断，要给对方空间，让他能够自由的表达自己的感受;其次对于被安慰者所讲的内容，全部要用支持性的话语，默认他说的全部都是对的，错的地方也要不加理会;
2.陪对方走一段路。有时候，陪对方走一程也是一种安慰，对方会在你的陪伴下，觉得安全、温暖;
3.转移对方注意力。有些人遇到挫折后，会采用压抑的方式，这时候可以通过转移对方的兴趣来打开话匣;
4.帮对方体验自己的成功。让对方回顾成功的体验，使他知道一次的失败并不能代表所有的失败，也不能泛化到所有的事情上;当然，如果对方的情绪处于失控的情况下，任何安慰都是难以入耳的，可以等他冷静下来，恢复了理智在同他交谈。

答案：

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