学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是()

题目

学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是()

  • A、角色游戏
  • B、创造性游戏
  • C、自选游戏
  • D、教学游戏
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第1题:

学前教育的实施主要包括两种形式,即学前家庭教育和()。

A学前公共教育

B幼儿园

C社区学前教育

D托幼机构教育


A

第2题:

简述学前儿童游戏教育实施的组织内容。


正确答案: (1)提供充足的游戏时间,并合理安排
(2)建立合理的游戏常规,培养儿童良好的游戏行为习惯
(3)学前游戏的教育实施计划的制定

第3题:

发现法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法,它体现学前儿童教学活动的显著特点,是学前教育机构教学活动的主要方法。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第4题:

游戏化方法:是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。


正确答案:正确

第5题:

从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看,以下活动属于教学游戏的是()

  • A、幼儿按自己意思用积木进行构造活动
  • B、幼儿按教师预先设定的规则下跳棋
  • C、在自由活动时间里,幼儿自发地结伴下跳棋
  • D、幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏

正确答案:B

第6题:

学前教育的实施主要有两种形式,即学前公共教育和()。

A学前家庭教育

B幼儿园

C托幼机构教育

D社区学前教育


A

第7题:

联系幼儿园实际分析贯彻学前儿童游戏教育实施的教育性原则必须遵循哪些基本要求?


正确答案: (1)首先在游戏目的的确定上,应体现一定的教育目标,与教育目标相一致。
(2)在游戏活动内容的选择上,教师要保证游戏内容健康,积极向上,至少在体、智、德、美某一方面能促进幼儿的发展,具有合目的的教育性。
(3)在组织游戏的过程中,教师首先应注意整个游戏场景的设计、布置,做好游戏前的准备工作。
(4)在对游戏进行评价时遵循教育性原则,就是要以正面鼓励、表扬、肯定为主,批评、否定为辅。

第8题:

游戏是人类社会生活中普遍存在的活动,是学前儿童喜爱的活动,也是学前教育教学活动的主要组织形式之一,教育学家对游戏进行过多种论述。其中,提出“游戏是个体把信息纳人原有的认知图式,是同化的一种形式”观点的教育家是( )

A.斯宾塞
B.雷尔
C.拉查鲁斯
D.皮亚杰

答案:D
解析:
皮亚杰认为幼儿在游戏时并不发展新的认知结构,而是努力使自己的经验适合于先前存在的结构,即同化。他还认为幼儿认知发展的阶段性决定了幼儿特定时期的游戏方式。

第9题:

所谓的现代学前教育的第三个基本要素是指()。

  • A、学前儿童
  • B、学前教师
  • C、儿童游戏
  • D、环境

正确答案:D

第10题:

学前期是游戏期,游戏是学前儿童的主要活动。


正确答案:正确