有同学听力有问题,影响班级上课,老师要求把他换到特殊教育,你怎么

题目

有同学听力有问题,影响班级上课,老师要求把他换到特殊教育,你怎么看?

参考答案和解析
正确答案:我认为这是不正确的做法。这位幼儿只是听力有一些问题,不是聋哑儿童,不需要将其送入特殊教育学校。面对这种轻度有身体问题的幼儿,我们支持融合教育,即让这些幼儿和其他正常孩子一起接受教育,可以帮助他们健康成长。但是作为一名幼儿老师,我会去积极学习特殊教育的相关知识,掌握和这些身体有轻微问题幼儿的相处方式和教育方法,更有针对性对其进行教育。
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相似问题和答案

第1题:

有个学生上课玩手机被老师批评,学生反驳范老师也上课玩手机。你怎么办?


答案:
解析:
如下处理
第一,教育学生上课玩手机的坏处,老师的批评是好意,出发点是好的;
第二,但是范老师没有做好榜样,没有以身作则。自己会向老师提出要求,但是学生不
能以此为由,学习老师的做法。
第三,事后与范老师沟通,让其注意对学生的不良影响。
总之,尊重同事,合作交流,共同促进学生的进步。

第2题:

老师正在上课,同学在底下看动漫书,老师把动漫书撕了,这种现象你怎么看?


答案:
解析:
我认为老师的做法是错误的:
第一,学生上课不听讲看漫画书这一行为是比较常见的现象,老师应该以眼神或者是语言来示意。
第二,教师将学生的动漫书撕掉,侵犯了学生的财产权。
第三,教师应该进行自我反思,是否自己的教学上存在问题。
总之,老师不应该去撕掉学生的书,而是灵活的去解决和处理问题。

第3题:

分析下例教师的主要问题和危害,你认为在教育中应怎么对待这样的学生?我少年时最要好的朋友送乡亲来城里打工,我特意把他请到我家吃顿饭。当年他爱说爱动爱打抱不平。对老师不公正(偏袒干部子女,把另一位同学罚站了一堂课)的行为也敢于站出来说明真相,说老师弄错了。上课老爱给教师提问题,时常惹得老师不高兴,为此,老师把他看成最大的刺头。而他偏不爱改老毛病,所以他有好几次被老师撵出教室。当年老师凌厉话语依然在我耳边:你有什么资格说这个?你瞎问个什么?捣乱是不是?你给我滚出去!以后我的课你别来上,你来我就把你撵出去。就这样,一次,两次......记不清几次了,反正那一年还没有到期末,他说啥也不来学校读书了,把他父母气得不行.....。他跟我说:老师这样待我,我还能读书吗?.......


参考答案:(主要问题)主要是:老师不能做到依法执教,不尊重学生,不能公正地对待学生。(危害)主要在于:随意剥夺学生受教育的权利,违背了相关的教育法律法规,使依法执教不能落实;粗暴地对待学生,造成了对学生人格和身心的伤害,导致学生辍学;损害了教师的形象,不利于体现教育文明。(应如何对待这样的问题)不以随意剥夺学生受教育的合法权益,依法执教;尊重学生,公正对待学生;坦诚地与学生沟通,承认教师的过失,肯定学生的长处,化解矛盾,建立相互尊重和交流的关系,教育引导学生富有自信地学习和成长。

第4题:

有孩子下课找你,说自己上课举手回答问题,你从来没喊过他,你会怎么做?


答案:
解析:
我会按照以下方式处理
(1)首先我会向学生道歉,表示自己确实没有注意到。
(2)与学生进行沟通,了解学生的需求。
(3)我会进行自我反思,并在以后的教学中及时关注这位学生。

第5题:

有同学向家长反映说他每次向数学老师问问题,老师都说这么简单你也不会啊,你会怎么办?


答案:
解析:
如下处理:
第一,找数学老师沟通,告知其对待孩子要有爱心,耐心,责任心的重要性。
第二,帮助数学老师树立正确的学生观,告知其孩子是发展中的人。
第三,与同学和家长沟通,如果真是很简单的题不会,是不是上课没有认真听讲造成基础题不会,那么就要和家长一起帮助学生养成认真听课的习惯。
总之,会做好家校合作,做好桥梁。

第6题:

学校组织运动会、老师让班级同学训练、同学之间相互监督、没有好好训练的可以举报给老师、你怎么看?


答案:
解析:
第一,一方面,老师让同学之间相互训练、监督,提高了训练效率,值得提倡。
第二,另一方面,没有好好训练的举报老师,学生作为打小报告者这样的角色,会导致学生之间关系恶化,不利于团结合作。
第三,教师要训练学生的自主自觉意识,培养团体凝聚力,让学生在不用监督的情况下高效完成训练任务。

第7题:

老师上课时ppt播放太快,同学们来不及抄,如果你是这位老师你该怎么做?


答案:
解析:
ppt是辅助老师进行讲解的工具,老师应该合理利用,帮助学生更好的学习,提高学习的效率。上课时教师ppt播放太快,同学们来不及抄,我会采取这样处理:
首先,我会在ppt上将重点内容用特殊格式标识,使课程内容的重难点一目了然;
其次,对于重难点内容,我会在上课的时候再强调一下,必须做笔记的,我会提醒并留给他们充足的时间;
最后,我会告诉学生,上课最重要的是认真听课,重心应在课堂,跟着教师的引导,积极思考,提高课堂效率,而笔记只是课堂学习的辅助。

第8题:

王老师在班会上给同学们讲诚信问题,有个同学站起来说讲诚信的人吃亏,如果你是王老师怎么办?


答案:
解析:
师者,传道授业解惑也,作为一名老师,不单单要传授学生相关的知识和方法,同时也要传授学生以正确的道德观人生观,在班会上给同学们讲诚信问题,有个同学站起来说讲诚信的人吃亏,首先我要保证课堂的完整性,避免因为个别学生的问题引起课堂混乱,对于发言的同学首先我会给予鼓励,表扬他的积极发言,但同时我也会委婉的向其说明这样的想法是不妥的,但要保持好授课的态度,防止学生产生逆反心理,听不进我讲的道理,平复好学课堂气氛之后,接着我会向同学们说明诚信的重要性以及诚信缺失的危害性,以具体的事例向他们阐明,采用正反例子相结合的方式让学生们意识到诚信的重要性,比如“曾子杀牛”和“十七年诚信菜摊”等正面例子说明诚信乃我们中华民族的传统文化,是不可或缺的,让同学们了解诚信的重要性,采用现在的诚信缺失引起的“老人摔倒无人敢扶”、“地沟油”等反例说明诚信缺失的危害性,通过这些措施来保证课堂效果,在课堂上让同学们意识到诚信的必要和重要性。
    
在课下我会对发言的同学做好相关的调查,通过家访等方式了解该学生到底是什么原因有这样的想法,如果是家庭缺少相关教育和引导的原因,我会和家长沟通,向家长说明详细的情况,向他们说明家庭教育和家庭培养的重要性,让家长能够更好的对学生有良好的家庭教育,注重对传统文化的教导,同时我也会在课下多和学生交流沟通,了解他们的所思所想,及时将不好的思想剔除,树立他们正确的人生观、价值观。
    
常人言:德高为师,身正为范;为人师表,当以身作则,言传身教。 作为人类灵魂的工程师。要真正的把学生放在主体,关心学生,关爱学生,用自己最大的努力让学生健康成长。

第9题:

小明上课老讲话,黄老师让他站起来上课,你怎么看?


答案:
解析:
我有如下看法
第一,对黄老师的愤怒予以理解,但不应当让孩子站立上课,不然可能涉及体罚学生。
第二,站立上课可能会伤害到学生的自尊心,使学生无心学习,且会影响后排学生的学习效果。第三,应与学生沟通,了解学生说话内容是否与课堂内容有关,有关内容可作为分享,无关内容应立即制止,课后对学生进行教育。

第10题:

某老师上课提问无人回答,他批评学生,你怎么看?


答案:
解析:
我不赞同老师的做法,对此我有如下看法:
第一,从教育观念来看,“以人为本"的学生观认为学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。因此,教师应该树立正确的学生观,教师应该选择更加有效的方式与学生进行沟通,题目中教师的这种方式对教师与学生的沟通极为不利。
第二,从教学方法来看,要了解为什么会出现上课提问无人回答的情况,针对性的处理。
第三,从师生关系角度来看,一方的努力并不能建立良好师生关系,尊敬教师、爱护学生是师生交往的基本原则,师生之间只有相互尊重,才能建立良好的师生关系。