教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在（）

企业大学内部组织架构的建立是其高效开展业务的关键。在建立组织架构前，必须考虑企业大学的业务架构。正如一个独立的企业一样，需要根据其业务的价值链来设计各个部门。 1．企业大学校长或企业的首席学习官(CLO)当仁不让地承担着整合学习资源、引领企业变革的任务。其职责是：第一，帮助首席执行官(CEO)制定公司有关教育的战略和目标，并转化为具体的教育和培训；第二，负责领导力项目的培训，不仅培养今天的领导人，还要培养明日的领导人；第三，为全体员工的成长与发展提供培训；第四，为客户的管理人员进行培训，帮助客户成功的同时也成就自身的成功；第五，各业务部门介绍最佳实践、公司举措以及学习经验；第六，传播公司文化与价值观。 2．教学研究部担任变革领导者的角色，开展一些前瞻性的研究，如行业研究、培训体系评估等。这些研究工作成果可以为企业大学引人新的思想和理念。教学研究部除了开展研究以外，还承担着自主开发课程或二次开发外购课程的任务，即学习解决方案的设计与开发。 3．培训规划部负责对培训的组织需求、岗位需求及个人需求进行调研与分析，选择相应的学习解决方案，并做出短期与中长期的培训规划。而项目管理部与教学实施部主要承担方案实施的职责。培训中心实施对培训效果转化的评估与跟踪，并将评估结果反馈给方案的选择者与设计开发者，以确保企业大学教学功能的不断进步。 除了以上这些主要业务部门之外，部分企业大学还会设立校董会，以对企业大学的校长安排、预算、战略规划等重大事项进行决策。另外，企业大学可单独成立信息支持与财务部门，也可由企业的相关部门来负责这些工作。 4．独立学院。企业大学既然称为大学，必然会有很多与大学相似的特点。除了同样进行人才的培养之外，企业大学在组织形式上也可以借鉴大学的模式。如在同一所企业大学下设立不同的学院以满足不同服务对象的需求，如领导力学院、技术学院、营销学院等。 在各学院下可单独设立项目管理办公室及课程开发办公室，以更好地开展学院的专业活动。学院的办学地点与形式都不拘一格，而是根据战略的需要来进行设置。

(1)想象对儿童认知、情绪的作用； (2)想象在幼儿的学习、游戏等实践活动中的重要意义：
(3)想象的发展是幼儿创造思维发展的核心。

学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现：①学校教育对于个体发展作出社会性规范；②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；⑨学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

遗传，是指人们从父母先代和种系发展过程中所获得的一些先天解剖生理特点。这些特点，决定人的形态和机体内外器官的组织结构与机能。遗传是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性；遗传素质的成熟制约着人的身心发展的过程及阶段；遗传的差异对人的发展有一定作用，但不起决定作用。

城市性质是指城市在一定地区、国家以至更大范围内的政治、经济与社会发展中所处的地位和担负的主要职能，由城市形成与发展的主导因素的特点所决定，由该因素组成的基本部门的主要职能所体现。城市性质关注的是城市最主要的职能，是对主要职能的高度概括。