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如何理解酶分子改造的理性设计和非理性设计？

题目

如何理解酶分子改造的理性设计和非理性设计？

参考答案和解析
正确答案:在研究天然酶及其突变体时，通常先获得酶分子特征、空间结构以及结构与功能的关系等方面信息，这些用各种生物化学、光谱学、晶体学等方法来解决，然后根据这些信息进行酶分子的改造，这就是酶分子的理性设计，它包括化学修饰、定点突变等，而不需要准确知道酶蛋白结构与功能等信息，直接通过随机突变、筛选等方法进行酶分子的改造，称为酶分子的非理性设计，如定向进化、杂合进化。
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第1题：

游戏关卡设计可以是线性的，也可以是（）。

  • A、理性的
  • B、非理性的
  • C、静态的
  • D、非线性的

正确答案:D

第2题：

如何理解具象文化与抽象文化（）

  • A、具象文化是非理性的文化
  • B、抽象文化是理性的文化
  • C、具象文化是关于生命和审美的文化
  • D、抽象文化是非功利的文化

正确答案:D

第3题：

现代西方哲学的非理性主义对理性和非理性关系的理解是辩证的。()


参考答案：错误

第4题：

结合中国目前的国情和设计现状，请谈谈如何理解设计艺术心理学研究的重要意义。


正确答案: 学习设计心理学八个方面的意义：学习设计心理学八个方面的意义：
1.设计心理学为好的设计服务；
2.消费者满意度CSI是现代设计管理的根本；
3.消费者满意度是现代设计的依据；
4.现代工业设计必须了解消费者心理；
5.研究消费者心理与产品开发；
6.研究消费者心理与经济效益；
7.研究CSI与企业设计；
8.消费者心理研究与设计师素质。

第5题：

教育中如何处理理性因素与非理性因素之间的关系？


正确答案: 人在精神是理性因素与非理性因素的统一。在学生的学习和发展过程中，非理性因素确实起着重要作用。但是，强调非理性因素的重要性，并不意味着可以轻视理性因素在人的发展中的作用。理性毕竟是人类的一个突出特点，而且，人的非理性方面的表现也是和理性分不开的。
在教育中，要处理好理性因素与非理性因素的关系，必须注意处理以下几种关系：
一是认知与情感的关系。一方面，情感是在认识的基础上产生的，没有对某种事物的一定的认识，就不可能对它有什么情感。另一方面，情感对认识的发生和发展也起着重要的推动和促进作用。根据认知与情感的联系，在教育过程中，一方面要注意提高学生的认识水平，让他们用理智来支配情感，另一方面也要重视培养学生的积极情感，以便激发学生的认识积极性，使学生乐于学习。
二是逻辑与直觉的关系。二者是一种互补关系.这种互补关系表现为：一个人往往通过直觉思维使一些问题获得解决，而这些问题如果借助分析思维将无法解决，或者充其量也只能慢慢解决.这种解决一旦用直觉方法获得，可能的话，就应当用分析方法进行检验；同时，把它们看作这种检验的有价值的假设。根据直觉思维与逻辑思维的互补关系，针对教育过程片面强调逻辑，忽视直觉的倾向，我们在处理逻辑与直觉的关系时，当前应适当突出强调学生直觉思维的培养。
三是意识与无意识的关系。在教育过程中，学生的学习主要是一种有意识的活动，但它也要受学生的无意识心理的影响，学生的无意识也会在暗中与意识相互联系，相互作用。充分利用学生的无意识心理，并根据无意识与意识的相互联系和相互作用来组织和引导学生的学习，将有利于激发学生的学习动机，开发学生的潜力，提高学生的学习效率，促进学生的健康发展。

第6题：

如何理解表现效果图有助于设计师研究和深化设计


正确答案:每件设计作品，在最初的理念形成、风格定位到空间的布局、材质选择、色彩搭配、形态构思等都经历了环环相扣的推进阶段和缜密的思考过程，完善的过程，往往是在推敲、对比的状态下进行，并不都是一气呵成的，仅凭脑海中抽象的信息累计很容易造成混乱，甚至是信息流失，不利于方案的深入和完善。利用表现效果图，可以将设计过程中每一阶段思维的成果记录下来，既能及时收集信息，又可以形成直观的思维再现，便于分析、比对，对检测和推进设计方案中的各种因素确立起着重要的作业。

第7题：

园林中改造地形要考虑哪些因素？如何进行地形设计和改造？


正确答案: （1）考虑的因素有：原有地形、园林分区处理地形、利于排水、坡面稳定性、适宜植物生长。
（2）地形设计和改造应注意：巧借地形、巧改地形、土方的平衡与园林造景相结合、考虑特殊用地。

第8题：

期货价格非理性波动的最直接最核心的因素是( )。

A．合约设计上有缺陷

B．会员结构不合理

C．交易规则执行不当

D．人为的非理性投机


正确答案：D
非理性投机因素导致期货价格非理性波动，造成期货价格与现货价格背离，影响了期货市场功能的正常发挥。它是造成期货价格非理性波动的最直接最核心的因素。

第9题：

如何理解生产设计？


正确答案:1、造船生产设计是船舶设计的一个阶段。
2、生产设计是一种解决“怎样造船”和“怎样合理组织造船生产”的问题的设计。
3、生产设计是应用统筹协调理论和成组技术的基本原理在图纸上“模拟造船”的过程。

第10题：

如何理解设计的内涵？


正确答案: 我们可以从广义和狭义两个方面来理解设计的内涵：
从广义的角度来理解，design最基本的意义是计划乃至设计，即心怀一定的目的，并以其实现为目标而建立的方案，这个界定几乎涵盖了人类有史以来的一切文明创造活动，其所蕴含着的构思和创造性行为过程，则是现代设计的内涵和灵魂；
从狭义的角度来理解，design特指在一般的计划和设计中，对构成艺术作品的各种构成要素，在各部分之间或者部分与整体的结构关系上，组织成为一个作品的创意过程。

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