目的论体育观始终把人的满足和发展作为体育课程的最高的价值定位，同时它不否定手段的重要性意义，并认为只有个体得以充分发展和素质的提高才更有利地促进（）的实现。
第1题：
同一体育课程资源对于体育课程具有不同的用途和价值，因而体育课程资源具有（）
第2题：
中国兵器工业集团公司核心价值理念。其企业价值观是：始终坚持（）高于一切；始终坚持以（）和（）为动力；始终坚持把（）作为使用发展的决定性因素。
第3题：
A.健康第一、为素质教育服务的主线
B.关注学校体育的文化使命和人文价值
C.把运动作为体育追求的目的
D.体育要使学生获得成功的体验
第4题：
艺术始终把创造和实现（）来满足人的审美需要，作为自己最主要的和最基本的功能。
第5题：
根据教育、体育的发展走向，可以大体上勾勒出学校体育思想发展的主要趋势（）。
第6题：
体育与健康课程观包括（）
第7题：
把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）
第8题：
体育思想、价值观、体育精神、体育理念属于（）文化。
第9题：
体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。
第10题：
目的论体育价值观和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值，以有效地完善学生的独立人格，促进其技术全面协调发展。