()的员工非常关心自己的收入。

题目

()的员工非常关心自己的收入。

  • A、职业探索期阶段
  • B、立业与发展阶段
  • C、职业生涯中期阶段
  • D、职业生涯后期阶段
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第1题:

根据公平理论,人们不但关心自己收入的绝对水平,也关心收入的相对水平,当个体感觉自己的收入比例高于别人的收支比例是意味着什么,会采取何种措施

A、此人会要求增加报酬

B、此人继续努力工作

C、此人会增加工作积极性


参考答案:A

第2题:

当员工做出了成绩并取得了报酬以后,他不仅关心自己所得报酬的绝对量,而且关心自己所得报酬的相对量。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:对

第3题:

根据网络理论,管理者的行为模式可分为如下两种:( )

A.“关心利益”和“关心员工”

B.“关心管理”和“关心利益”

C.“关心员工”和“关心业绩”

D.“关心行为”和“关心心理”


正确答案:C

第4题:

所有关心员工个人发展的企业老板,都被证明是管理得法的企业老板;而切实关心员工个人发展的企业老板,都首先把注意力放在员工的职业生涯发展上。因此,那些不首先把注意力放在关心员工职业生涯发展上的企业老板,都不是管理得法的企业老板。
为使上述论证成立,必须为真的一项是( )。



A.员工的职业生涯发展,是员工个人发展中最突出的问题
B.所有管理得法的企业老板,都是关心员工个人发展的企业老板
C.近年来,员工普遍比较关心自己的个人发展
D.员工个人发展同企业发展密切相关

答案:B
解析:
题目中的前提条件是:(1)关心员工个人发展的老板-管理得法;(2)关心员工个人发展的老板-把注意力放在员工的职业生涯发展上。结论是:(3)-把注意力放在员工的职业生涯发展上→-管理得法。根据(2)可得:一把注意力放在员工的职业生涯发展上→-关心员工发展的老板,若要得出(3),需满足一关心员工发展的老板→-管理得法,即管理得法-关心员工发展的老板。B项正确。

第5题:

所有关心员工个人发展的领导,都被证明是管理得法的领导;而切实关心员工个人发

展的领导,都首先把注意力放在员工的职业生涯发展上。因此,那些不首先把注意力放在关

心员工职业生涯发展上的领导,都不是管理得法的领导。

为使上述论证成立,以下哪一项必须为真?( )

A.员工的职业生涯发展,是员工个人发展中最突出的问题

B.所有管理得法的领导,都是关心员工个人发展的领导

C.近年来,员工普遍比较关心自己的个人发展

D.所有首先把注意力放在员工职业生涯发展上的领导,都是管理得法的领导


正确答案:B

第6题:

某理论认为,员工首先会感知自己从某工作中获得的收入与付出的比率,然后将自己的收入付出比与其他相关人员的收入付出比进行比较,该理论是()


答: 公正理论

解析:公正理论由斯达西·亚当斯(J.Stacey Adams)提出,这一理论认为员工首先思考自己收入与付出的比率,然后将自己的收入--付出比与相关他人的收入--付出比进行比较,如果员工感觉到自己的比率与他人相同,则为公平状态;如果感到二者的比率不相同,则产生不公平感,也就是说,他们会认为自己的收入过低或过高。这种不公平感出现后,员工们就会试图去纠正它。

第7题:

员工为了做到对企业忠诚,以下做法不对的是()。

A.明确自己的责任是什么

B.做好自己分内的事情,无需关心企业的发展

C.不断提升自己的业务水平和能力

D.遵守合约和契约


参考答案:B

第8题:

管理方格图中的1.1型管理(贫乏型管理)的特点包括:

A、主管人员极少关心人

B、主管人员极少关心生产

C、主管人员非常关心生产

D、主管人员非常关心人


参考答案:AB

第9题:

u 若你的某位员工给自己定的目标非常容易取得,你该怎样要他们订立更加富有挑战性的目标?


正确答案:
                   

第10题:

关于亚当斯公平理论的说法,正确的是( )。

A.人们不仅关心自己的绝对报酬,而且关心自己和他人工作和报酬上的相对关系
B.员工进行比较的时候,既可以是横向的,又可能是纵向的
C.纵向比较是员工在同一组织中把自己现在的工作、待遇和过去做比较
D.薪资水平、教育水平低的员工常常做自我的纵向比较
E.员工倾向于将自己的产出投入比与他人的产出投入比相比较

答案:A,B,D,E
解析:
本题考查亚4斯的公平理论。公平理论认为,人们不仅关心自己 的绝对报酬,而且关心自己和他人工作和报酬上的相对关系,员工倾向于将自己的产出投人比 与他人出投入比相比较。员工可以进行纵向比较和横向比较。其中,纵向比较包括组织 内自我比较,也包括组织外自我比较。一般来说,薪资水平、教育水平高的员工,视野较为开 阔,依据的信息也比较全面,常常以他人为比较对象.进行横向比较:而薪资水平教眘水平低的员工常常做自我的纵向比较。 @##

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