结合工作实际,谈谈贷款项目评估的主要内容。

题目

结合工作实际,谈谈贷款项目评估的主要内容。

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相似问题和答案

第1题:

结合实际谈谈班主任进行班级管理的主要内容。


答案:
解析:
(1)了解和研究学生。学生是个体特征比较明显的群体,每个学生都有自己的生活背景和社会环境,他们是班主任工作的对象。对学生的教育没有固定的模式,只有深入细致地了解学生、研究学生,才能指导得法、教育有效。了解和研究学生包括了解和研究学生个人;了解学生的群体关系;了解和研究学生的学习和生活环境。 (2)有效地组织和培养优秀班集体。班集体组建工作很重要,组织和培养优秀班集体是班主任工作的中心环节,班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。
(3)组织课外活动、校外活动和指导课余生活。学校的课外活动和课余生活一般都以班为单位来组织与安排,所以,组织与指导这些活动也是班主任一项经常性的重要工作。在开展课外与校外活动方面,班主任主要负责和组织工作,班主任应经常关心和了解对学生的课余生活,并给予必要的指导。
(4)评定学生操行,评选三好学生。操行评定就是对学生一学期来的思想品德发展变化情况的评价。操行评定一般采用评语方式,有的还有评定等级。在对学生操行进行评定时,学校为了表彰先进、树立榜样,更有效地向学生进行正面教育,还普遍评选三好学生。班主任做好操行评定的要求有:①要实事求是,抓主要问题,评定要准确反映学生思想品德的全面表现和发展趋向;②要充分肯定学生的进步,并适当指出他们的不足;③评语要简明、具体、贴切,严防用词不当,伤害学生的情感。

第2题:

试论述托尔曼认知一目的说的主要内容,并结合实际,谈谈它对教学工作的启示。


答案:
解析:
【答案要点】托尔曼认为自己是一名行为主义者。他坚持主张理论要用完全客观的方法检验。然而许多人认为他是研究动物学习行为最有影响的认知主义者。受格式塔学派的影响,他强调行为的整体性。他认为整体行为是指向一定目的的,而有机体对环境的认知是达到目的的手段。他不同意把情境(刺激)与反应之间看成是直接的联系,即S—R。他提出“中介变量”的概念,认为中介变量是介于实验变量和行为变量之间并把二者联系起来的因素。具体说,中介变量就是心理过程,由心理过程把刺激与反应联结起来。因此S-R的公式应扩展为S—O—R,o即代表中介变量。他的学习理论就是从上述观点出发,通过对动物学习行为全过程的考察而提出的。
(1)托尔曼认知一目的说的基本观点。
①学习是有目的的,是期待的获得。托尔曼认为动物学习是有目的的,其目的就是获得食物。他不同意桑代克等人认为学习是盲目的观点。动物在迷津中的试误行为是受目标指引的,是指向食物的,不达目的是不罢休的。他认为学习就是期望的获得。所以学习是有目的的,不是盲目的行为。
期待是托尔曼学习理论中的核心概念,它是指个体根据已有的经验建立起来的一种内部准备状态,是一种通过学习而形成的关于目标的途径和获得目标的结果的期待,完全是认知性的。有机体只有对于即将到达的目标建立某种期待,才会对不同目标作出实绩的不同行为。
②对环境条件的认知是达到目的的手段或途径。托尔曼认为有机体在达到目的的过程中,会遇到各式各样的环境条件,他必须认知这些条件,才能克服困难,达到目的。所以,对环境条件的认知是达到目的的手段或途径。(托尔曼用“符号”代表有机体对环境条件的认知。)学习不是简单地、机械地形成运动反映,而是学习达到目的的符号,形成“认知地图”。
总之,目的和认知是托尔曼学习理论中的两个重要中介变量,所以称他的学习理论为认知一目的说。
(2)对托尔曼认知一目的说的评价。
①托尔曼重视行为的整体性、目的性,提出中介变量的概念,重视刺激与反应之间的心理过程,强调认知、目的、期望等在学习中的作用,是个进步,应给予肯定。
②托尔曼理论中的一些术语,如“认知地图”没有明确地给以界定;对人类的学习与动物的学习也没有从本质上进行区分因而是机械主义的,这使得他的理论不能成为一个完整的合理的体系。

第3题:

请结合工作实际,谈谈你对商业银行贷款承诺业务的认识。


参考答案:

(1)贷款承诺是指银行承诺在一定时期内或者某一时间按照约定条件提供贷款给 借款人的协议,属于银行的表外业务,是一种承诺在未来某时刻进行的直接信贷。可以分为不可撤销贷款承诺和可撤销贷款承诺两种。对于在规定的借款额度内客户未使用的部分,客户必须支付一定的承诺费。商业银行常用的贷款承诺主要有回购协议、贷款额度和票据发行便利三种。

(2)贷款承诺对借款人的意义在于:①贷款承诺为其提供了较大的灵活性。②贷款承诺保证了借款人在需要资金时有资金来源,提高了其资信度,从而可以使其在融资市场处于一个十分有利的地位,降低融资成本。贷款承诺对承诺银行来讲,为其提供了较高的盈利性。

第4题:

结合实际谈谈地铁防火安全管理的主要内容。


正确答案: (1)严格管理制度,分解管理职责。
(2)设置火灾控制系统。
(3)设置现代化的防灾中心。
(4)改善地铁列车通风。
(5)设置应急预案措施。
(6)其他措施,结合实际。

第5题:

请结合企业培训工作实际,谈谈培训开发包含哪些主要内容?怎样理解各项内容之间的关系?


正确答案: (1)培训开发包括培训项目开发、培训课程开发和培训教材开发等内容。
(2)培训项目开发和培训课程开发是全局与局部的关系。培训项目决定培训课程、支配培训课程、引领培训课程;课程开发反作用于培训项目。可以丰富培训项目的内容,可以增强培训项目的亮点,可以匡正培训项目的偏颇。
(3)培训教材是培训课程的基本要素之一,是培训课程的表现形式。培训教材开发应首先分析培训内容、培训课程、培训对象及目标要求,依据分析结果确定开发的内容提要,确立教材的层次、结构等。培训教材开发使培训课程内容和形式更加具体化。

第6题:

结合实际谈谈班主任工作的主要内容。


答案:
解析:
(I) 了解和研究学生。了解学生的方法主要有:分析书面材料、调查法、观察法。
(2)有效地组织和培养优秀班集体。组织和培养班集体是班级管理的中心工作。
(3)协调校内外各种教育力量。班主任要对班级实施有效的教育与管理,必须要争取校内外各种教 育力量的配合,调动各种积极因素。
(4)学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理。
(5)组织课外、校外活动和指导课余生活。学校的课外活动和课余生活一般都以班为单位来组织与 安排,所以,组织与指导这些活动也是班主任一项经常性的重要工作。班主任还应经常关心和了解 学生的课余生活,并给予必要的指导。
(6)建立学生档案。建立学生档案一般分四个环节:收集一整理一鉴定一保管。
(7)操行评定。操行评定的目的在于教育学生奋发向上,肯定其优点,找出其缺点,指出其努力的方 向,帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合,共同教育学生;帮助班主任总结工 作经验,找出问题,改进工作。
(8)班主任工作计划与总结。班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动 计划。
(9)个别教育工作。班主任做好个别教育工作,包括做好先进生的教育工作、中等生的教育工作和 后进生的教育工作。
(10)班会活动的组织。班会是以班级为单位,在班主任指导之下,一般由学生干部主持进行的全班 性会务活动。主题班会是班级活动的主要形式。
(11)偶发事件的处理。偶发事件是指在教育的过程中发生的事先难以预料、出现频率较低,但必须 迅速作出反应、加以特殊处理的事件。

第7题:

结合实际,从开发和利用角度谈谈对民俗资源的评估。
从开发和利用的层面对民俗旅游资源的评估可以分为三个层面:
第一层面:这个层面文化价值高、可参与性强,开发利用比较容易。如民族和方的风味小吃、工艺品、民居风格的旅馆、传统交通工具、民族的节庆、娱乐歌舞等。
第二层面:这个层面艺术价值高、观赏性强,多为现成的资源,包括各民族的教建筑、住房及格局、城镇与村庄、民族服饰、生产方式等。
第三层面:这个层面社会效益好、科学考察价值高,可进入性不强,开发利用程低,如各民族真实的衣、食、住、行、婚、丧、娶、嫁等。

第8题:

请结合工作实际,谈谈如何有效防范关联企业贷款风险。


参考答案:

(1)提高《商业银行授信工作尽职指引》执行的有效性是防范关联公司贷款风险 的首要前提。

(2)严把贷款申请材料审査关。虚假申请贷款材料能够顺利在多家银行瞒天过海,关键在于银行调查人员不能切实做到实地调查借款人经营及资产情况,并进行真实性核对和审查。

(3)加强对贷款资金用途的监控。在信息不对称的现实情况下,对贷款客户资金使用的监控尤为重要,只有及时发现贷款资金挪用及诈骗嫌疑,才能采取有效措施进行资产保全。

(4)慎对贷款逾期后转贷。这类关联企业贷款不是用于正常经营,没有还款来源保证,为掩盖其真实用途,必然逾期或多次转贷。在审批逾期贷款转贷时,应深人了解逾期产生的原因,提高关注度,积极采取措施应对关联贷款风险。

(5)强化责任追究。如果对部分银行员工在信贷发放中存在严重的不尽职行为且 导致信贷资产风险未被及时发现和控制不进行严厉的责任追究,可能在银行内部造成负面效应。因此,建立健全责任追究机制,才能维护执行制度的严肃性,防止各类银行信贷风险的发生。

第9题:

试结合企业培训工作实际,谈谈培训评估工作的作用。


正确答案: 培训评估工作的作用:
1)信息反馈与调节作用
通过评估进行培训信息反馈与调节,总结并提高培训效能,为下一轮培训计划提供可靠的数据和信息,形成一个“培训需求分析——制定培训计划——实施培训——考核评估——反馈和总结提高”的培训过程。
2)目标导向作用
培训评估的内容具有对职业培训工作的导向、定位作用,评估的内容有什么,标准如何,都对培训产生直接的影响。
3)指导与促进作用
通过培训评估建立培训信息网络,规范、指导职业培训行为,推动职业培训学术研究、经验交流。
4)鉴定与考核
学员经过培训实际达到的水平,能够胜任的工作、具有的资格都可以通过评估、考核、鉴定得到确认,能够在今后的职业生涯中得到发展的机会,实现个人价值。

第10题:

请结合工作实际谈谈关联企业套取银行贷款的主要做法。


正确答案: (1)建立股权关系复杂的关联企业组织网。对于这类关联企业网中的借款企业,银行很难掌握其实际控制人,关联贷款风险在早期很难发现。
(2)伪造虚假贷款申请材料。这类关联企业通常没有开展正常的生产经营活动,而是通过违法私刻各类假公章、伪造虚假的申请银行贷款及提供贷款担保的董事会决议、虚假借款人及担保人的财务审计报告、虚假销售合同等骗取银行贷款。
(3)采取交叉担保的方式骗贷。为避免贷款银行追查关联企业关系,这类关联企业通常采取交叉担保,且借款企业和担保企业不同时在一家银行申请贷款,这种担保方式更具隐蔽性,能够避开银行对其贷款担保关联关系的注意。
(4)挪用贷款资金。由于贷款目的不是满足日常经营所需,因而在获得银行贷款后,这类借款企业往往通过关联企业账户资金往来方式将贷款资金转出,挪作与申请用途不符的购买基金、关联公司增资、收购股权等其他用途。