贫困的国家和人们之间更容易发生（）自然资源的冲突。
第1题：
A.冲突越少
B.冲突越多
C.冲突不变
D.冲突变化不定
第2题：
教师与学生为什么容易发生冲突？（师生冲突的原因）
师生冲突是指师生之间的情绪对立或公开的对抗。究其原因如下：
（1）由于角色地位不同产生的师生冲突。教师是成人群体的体现者，成人社会把权威给予教师，学生要服从权威，接受教师领导。
教师代表成人社会，他的期望要求与学生自发性生活愿望常常不尽相同。因此，一旦教师和学生进入各自的角色，就容易发生冲突。而且，这种由于角色地位不同所造成的冲突可能长期存在。
（2）由于年龄“代沟”产生冲突。所谓“代沟”就是指由于年龄差距而产生沟通困难的一种社会现象（名词解释）。客观上，师生之间存在着年龄差距，有的可相差半个世纪之多。年龄差距越大，人们的历史背景、生活经历等方面差异也就越大，从而导致沟通上产生一定的困难，出现互不理解，互不协调的矛盾冲突。
（3）由于价值观不同产生的师生冲突。人们的价值观不一致，对事物的看法及追求也不同，冲突会因此而生。师生价值观的冲突集中体现在“好学生”的标准上。教师一旦发现学生身上表现出来的价值观念、行为方式与自己的“好学生”的标准不符时，就往往运用自己的权威去同化和规范学生。而学生往往并不接受、认同教师的价值观。
（4）奖励与惩罚带来的师生冲突。奖励与惩罚往往给学生带来心理压力，尤其是不当的惩罚会导致师生冲突。不善于分析学生不当行为的性质，不了解奖惩的技巧，就会导致教师过滥、过多地使用惩罚。而这往往导致学生产生恐惧心理，把避免惩罚作为保护自己的目的，从而产生说谎、欺骗、虚伪的心理和性格，同时还会使学生产生逆反心理。
略
第3题：
当保险公司采取扩展营销渠道的措施时，中介人就会面临更激烈的竞争，从而使保险公司和中介人之间产生利益冲突。这种冲突属于()。
A、横向冲突
B、纵向冲突
C、直接冲突
D、间接冲突
第4题：
道德冲突可以分为以下几种类型（）。
第5题：
职工与领导是一种表面上不平等的关系，两者之间很容易发生矛盾和冲突。（）
第6题：
财富是由自然力、资本力和劳动力共同构造的。贫困地区自然资源匮乏，物质资本短缺，惟有劳动为富足。贫困家庭所占有的自然资源和拥有的物质资本，不能满足家庭劳动力创造财富的“规模效益”要求，贫困地区的劳动力严重剩余了，这是产生贫困问题与环境问题的根源。贫困地区贫困的根本原因是：
A.劳动力过剩
B.自然资源匮乏
C.物质资本短缺
D.创造财富的“规模效益”要求得不到满足
第7题：
人们物质利益的矛盾和冲突，具体表现在（）。
第8题：
2010年10月17日是联合国确定的第十八个“国际消除贫困日”，今年的活动主题为（ ），意在呼吁各国关注就业，努力创造更多、更体面的就业机会，从根本上解决贫困。
A．缩小贫穷与体面工作之间的差距
B．贫困人群的人权和尊严
C．儿童及家庭抗贫呼声
D．贫困人口是变革者
第9题：
根据庞迪（Pondy）的冲突五阶段模型，（）是人们开始认识到与其他成员之间存在着冲突，但是并不意味着必然出现个人冲突。
第10题：
按照“文明冲突论”的提出者亨廷顿的说法，下列观点中正确的是（）