对联的横批是对联()的高度概括。

题目

对联的横批是对联()的高度概括。

  • A、主题思想
  • B、表现手法
  • C、意境
  • D、艺术特色
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第1题:

关于对联的产生,下列说法不正确的是( ) A.对偶修辞手法孕育了对联,但是,对偶并不等于对联 B.对联的产生,源于我国古代的一种习俗——挂“桃符” C.对联开始是写在桃木板上的,后来才写在纸上 D.保留至今的最早的对联是唐代的


正确答案:D

第2题:

对联的横批是对联()的高度概括。

A.主题思想
B.表现手法
C.意境
D.艺术特色

答案:A
解析:
如果是悬挂张贴的对联一般都是竖写,上联在右边,下联在左边,中间还有横批,横批是对联主体思想的高度结合。

第3题:

从对联的关联方式来看,上述四幅对联中属于正对的是( )。

A.对联1

B.对联2

C.对联3

D.对联4


正确答案:ABCD

第4题:

有一幅对联,上联是“你开会我开会大家都开会”,下联是“你发文我发文大家都发文”,横批是“谁来落实”。这副对联反映了()

  • A、教条主义作风
  • B、形式主义作风
  • C、享乐主义作风
  • D、经验主义作风

正确答案:B

第5题:

郭沫若写的对联“世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜”概括了白居易的伟大成就。


正确答案:错误

第6题:

下列选择中,适合作为《隶书·对联书写》一课教学重点的是( )。


A.分析隶书对联的平仄

B.讲解隶书对联的发展史

C.示范隶书对联的章法

D.赏析隶书对联的点画

答案:C
解析:
教学重点是指教材中最重要的、最基本的中心内容。《隶书·对联书写》的教学重点是示范隶书·对联的章法。

第7题:

撰写对联必须做到的几个要求是()。

  • A、内容相关,上下衔接
  • B、词性相对,位置相同
  • C、平仄相同,音调和谐
  • D、横批要画龙点睛,相互补充
  • E、字数相等,断句一致

正确答案:A,B,E

第8题:

对联,又称对子、楹联,是单独使用的对仗的句子,它是我国特有的文学形式。山东省境内旅游景区有许多名联,例如:

对联1:与国咸休,安富尊荣公府第;同天并老,文章道德圣人家。

对联2:铁板铜琶继东坡高唱大江东去;美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。

对联3:云雾润蒸华不注;波涛声震大明湖。

对联4:写鬼写妖高人一等;刺贪刺虐入骨三分。

(1)下列描述错误的是( )。

A.对联实际上是一种对偶艺术,门联是最早出现的对联形式

B.搜集、整理对联最早的是清人梁章钜,他的《楹联丛话》风行一时

C.对联平仄要求是二、四、六字可灵活,一、三、五字及押韵字则必须分明

D.对联若上下两联意义完全相同,称为“对仗”;若上下联意义不围绕同一个中心意思,各说各的,称为“对开”,这都是对联的忌讳

(2)以上四幅名联的作者及年代是( )。

A.清纪昀;现代郭沫若;元赵孟频;现代郭沫若

B.清乾隆;现代郭沫若;清刘凤诰;现代郭沫若

C.清纪昀;现代郭沫若;清刘凤诰;清蒲松龄

D.清乾隆;现代沈雁冰;元赵盂频;清蒲松龄

(3)与对联2相关内容正确的是( )。

A.美芹,出自《诗经.大雅》

B.对联所评述的人物是济南历城人

C.对联中所评述的人物写了许多诵咏济南景物的诗词文章,最著名的是《齐州二堂记》。

D.对联的上下联均展示了人物忧国忧民的爱国情怀

(4)从对联的关联方式来看,上述四幅对联中属于正对的是( )。

A.对联1

B.对联2

C.对联3

D.对联4

(5)根据对联的特点,对联“门辟九霄,仰步三天胜迹;阶崇万级,俯临嶂奇观” 中缺失的字应是( )。

A.九

B.百

C.千

D.万


正确答案:
(1)ACD(2)A(3)B(4)ABCD(5)C 

第9题:

有一幅对联,上联是“你开会我开会大家都开会”,下联是“你发文我发文大家都发文”,横批是“谁来落实”。这副对联反映了当前在社会管理工作中的()

  • A、教条主义作风
  • B、形式主义作风
  • C、享乐主义作风
  • D、经验主义作风

正确答案:A

第10题:

对联的横批,可以说是对联的题目,也是对联的中心。


正确答案:正确

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