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引导学龄期儿童正确的饮食行为（　）

题目

引导学龄期儿童正确的饮食行为（　）

  • A、少吃或不吃含糖的饮料
  • B、少吃糖果
  • C、不挑食、偏食
  • D、每天吃早餐
  • E、晚餐不要吃得太多
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D,E
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第1题：

引导学龄期儿童正确的饮食行为()

A.少吃或不吃含糖的饮料

B.少吃糖果

C.不挑食、偏食

D.每天吃早餐

E.晚餐不要吃得太多


本题答案：A, B, C, D, E

第2题：

儿童建立良好的学习习惯和生活习惯，培养、引导学习兴趣的主要阶段是

A.幼童期
B.学龄期
C.婴儿期
D.青春期
E.乳儿期

答案：A
解析：
幼童期，即学龄前期，是自3周岁至6-7岁入小学前的时期。此时体格生长发育处于稳步增长状态，智能发育更加迅速，理解能力、语言表达能力增强，好奇，自我意识快速发展，伙伴关系发展，与同龄儿童和社会事物有了广泛的接触，知识面能够得以扩大，自理能力和初步社交能力能够得到锻炼。此期小儿的可塑性很强，因此是儿童建立良好的学习习惯和生活习惯，培养、引导学习兴趣的主要阶段。

第3题：

关于学龄期儿童的饮食，下列哪种说法不正确：

A、每日需能量1600～2400kcal

B、每日需蛋白质69～80g

C、早餐占全天热量25%～30%

D、上午课间应加餐一次

E、食物以细碎、软烂为特点


参考答案：E

答案解析：学龄儿食物种类同成人。

第4题：

在儿童意外伤害保险配置时，儿童心理因素和行为特点包括（）。

  • A、认知程度低
  • B、低学龄期
  • C、不良心理情绪
  • D、危险认识不足

正确答案:C

第5题：

学龄期儿童的行为问题主要有（　　）。
?

A.儿童意外伤害

B.拒食

C.校园欺负

D.心里自闭

E.儿童性伤害

答案：A,C,E
解析：
学龄阶段儿童面临的主要问题有：①儿童意外伤害。学龄阶段儿童意外伤害是指突然发生的各种事件或事故对儿童所造成的损伤。②校园欺负。校园欺负是在学校内发生的儿童间的暴力、攻击行为。欺负对儿童的身心健康和学习均产生不良影响。③儿童性伤害。儿童性伤害是指以性刺激、性满足为目的，对不满18周岁的儿童进行性接触以及引诱、强迫儿童从事性活动的违法犯罪行为。

第6题：

学龄期儿童常见的心理行为问题是

A．违拗

B．遗尿

C．学校恐惧症

D．咬指甲

E．自杀


正确答案：C
学龄期儿童常见的心理行为问题是学校恐惧症，主要表现为儿童恐惧和拒绝上学，在上学时表现出焦虑、不安，以及恶心、呕吐等症状。

第7题：

某医生欲比较学龄前期与学龄期儿童铅中毒的情况，调查结果如下表，下列说法最合适的是
　　

A.学龄期儿童铅中毒的比例小于50%，不能认为学龄期儿童更容易铅中毒
B.由于未设对照组，不能认为学龄期儿童更容易铅中毒
C.本资料应作检验后再作结论
D.学龄期儿童铅中毒的比例远高于学龄前期，无需做统计检验
E.本资料应作t检验后再作结论

答案：C
解析：

第8题：

社会环境的消极不良因素不会影响学龄期儿童的社会行为。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第9题：

学龄期儿童的行为问题主要表现在()等方面。

A:学习困难
B:交往障碍
C:行动障碍
D:语言障碍
E:心理障碍

答案：A,B,E
解析：
学龄期儿童的行为问题主要表现为心理障碍、交往障碍和学习困难等问题。心理障碍是指学龄期儿童面对新环境而引起的心理上的紧张状态；交往障碍是指学龄期儿童在与父母、同伴及老师相处时出现了适应困难；学习困难是指智力正常的学龄期儿童在学习过程中出现了学习能力落后而导致成绩低下。

第10题：

儿童的饮食行为包括几个方面？


正确答案: （1）进食方式：12月龄的幼儿应该开始练习自己用餐具进食，培养幼儿的独立能力和正确反应能力。1～2岁幼儿应分餐进食，鼓励自己进食。2岁后的儿童应独立进食。
（2）进食行为：应定时、定点、定量进餐，每次进餐时间为20～30分钟。进食过程中应避免边吃边玩、边看电视，不要追逐喂养，不使用奶瓶喝奶。家长的饮食行为对幼儿有较大影响，避免强迫喂养和过度喂养，预防儿童拒食、偏食和过食。家长少提供高脂、高糖食物、快餐食品、碳酸饮料及含糖饮料。
（3）食物烹调方式：食物宜单独加工，烹制以蒸、煮、炖、炒为主，注意食物的色、香、味。可让儿童参与食物制作过程，提高儿童对食物的兴趣。
（4）适量饮水：根据季节和儿童活动量决定饮水量，以白开水为好，以不影响幼儿奶类摄入和日常饮食为度。

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