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培养学生审美（　）能力是美育过程的起点。

题目

培养学生审美（　）能力是美育过程的起点。

  • A、感知
  • B、理解
  • C、判断
  • D、刨造
参考答案和解析
正确答案:A
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第1题：

美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、____的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。


正确答案：
创造美

第2题：

培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。 A．感知 B．理解 C．判断 D．创造


正确答案：A
本题考查的知识点是“小学生美育的相关知识”。
【名师详解】美育从感知开始到理解，先有了感性认识才能上升到理性认识，所以培养学生审美感知能力是美育过程的起点。

第3题：

美育是培养学生健康的审美观、发展他们 的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。


正确答案：
17.鉴赏美与创造美

第4题：

美育是培养学生健康的审美观、发展他 们_ 的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。


答案：鉴赏美与创造美,
解析：

第5题：

课外活动是学校美育的重要阵地，通过课外活动可以培养学生的审美能力，发展学生的艺术兴趣，培养学生高尚的情操。 ( )


答案：对
解析：

第6题：

美育的最高层次的任务是( )。

A.提高学生感受美的能力

B.培养学生鉴赏美的能力

C.形成学生创造美的能力

D.培养学生的审美观


正确答案：C

第7题：

美育最高层次的任务是（ ）。

A．提高学生感觉美的能力

B．培养学生鉴赏美的能力

C．形成学生创造美的能力

D．培养学生审美观


正确答案：C

第8题：

美育是培养学生健康的审美观，发展他们__________美、__________美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。


正确答案：
鉴赏  创造

第9题：

美育的最高层次的任务是（ ）
A.培养学生健康的审美观 B.提高学生感受美的能力
C.培养学生创造美的能力 D.对美学的学习


答案：C
解析：
美育最高层次的任务是培养学生创造美的能力。

第10题：

美育最高层次的任务是（ ）。
A.培养学生鉴赏美的能力 B.提髙学生感受美的能力
C.形成学生创造美的能力 D.培养学生健康的审美观


答案：C
解析：
形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力，这是美育的最高层次的任务。

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