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人的共性与个性的关系表现为（）

题目

人的共性与个性的关系表现为（）

  • A、个性包括共性
  • B、个性排斥共性
  • C、个性通过共性表现出来
  • D、个性寓于共性之中
  • E、共性通过个性表现出来
参考答案和解析
正确答案:D,E
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第1题：

矛盾的共性与个性的辩证关系是()

A、共性存在于个性之中

B、共性通过个性表现出来

C、个性包含着共性

D、共性和个性可以相互转化


参考答案：ABCD

第2题：

从唯物辩证法的观点看，人类与黄种人、白种人之间的关系是（ ）。

A.质量和数量的关系

B.多数与少数的关系

C.思维与存在的关系

D.共性与个性的关系


正确答案：D
本题考查哲学知识。共性指不同事物的普遍性质；个性指一事物区别于他事物的特殊性质。共性和个性是一切事物固有的本性，每一事物既有共性又有个性。共性决定事物的基本性质；个性揭示事物之间的差异性。个性体现并丰富着共性。共性是绝对的，个性是相对的、有条件的。共性只能在个性中存在。任何共性只能大致包括个性，任何个性不能完全被包括在共性之中。人类中包括黄种人、白种人、黑种人等。人类是其共性，而黄种人、白种人则是其个性。因此，本题选择D选项。

第3题：

国体和政体之间是()。

A、本质与现象的关系

B、绝对与相对的关系

C、共性与个性的关系

D、内容与形式的关系


参考答案：D

第4题：

职业道德与道德的关系是（）

  • A、 没有关系
  • B、 个性与共性的关系
  • C、 因果关系
  • D、 高级与低级的关系

正确答案:B

第5题：

教学目标与教育目的、培养目标之间是个性与共性的关系。


答案：
解析：
这种说法是错误的。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。教师的教学目标是微观层次的教育目的，是一切教育活动的基础，也是进一步具体化的培养目标，它具有很强的操作性。教学目标与教育目的和培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。

第6题：

哲学与具体科学的关系是()

A、共性与个性的关系

B、抽象与具体的关系

C、整体与部分的关系

D、理论与实践的关系


参考答案：A

第7题：

国体和政体之间是（）

A.本质与现象的关系
B.绝对与相对的关系
C.共性与个性的关系
D.内容与形式的关系

答案：D
解析：

第8题：

言语与语言的关系是抽象与具体,一般与个别,共性与个性的关系。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误。

第9题：

社会艺术生产的共性和个性的辨证统一关系可以做如下哪几种表述（）

A社会主义艺术的共性不能通过个性表出来，就谈不上社会主义艺术的共性

B没有共性就没有社会主义个性

C没有个性得到发展，共性就不会发展


A,B,C
略

第10题：

共性与个性的关系是：（）

  • A、个性中包含着共性
  • B、个性寓于共性之中
  • C、共性寓于个性之中
  • D、共性与个性在一定条件下可以互相转化

正确答案:A,C,D

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