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下列选项中，不属于学科中心课程论主张的是（　）。

题目

下列选项中，不属于学科中心课程论主张的是（　）。

  • A、课程应以学科的分类为基础
  • B、以学科教学为中心
  • C、以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标
  • D、以促进儿童的兴趣发展为目标
  • E、重视儿童的心理结构
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第1题：

下列选项中，不属于学科课程论代表人物的是()．

A．孔子

B．赫尔巴特

C．斯宾塞

D．克伯屈


正确答案：D

第2题：

学科中心论的出发点和中心是学科本身，主张学校课程论应以各科知识的分类为基础，以学科教学为核心。（ ）

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√
我国古代最早提出分科课程的人是孔子，欧洲最早提出分科课程的是亚里士多德。学科中心论的出发点和中心是学科本身，主张学校课程应以各科知识的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。学科中心论的主要代表人物有布鲁纳、施瓦布、巴格来(要素主义课程理论)、赫钦斯(永恒主义课程理论)等。

第3题：

主张课程内容的组织儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（ ）。

A.学科中心课程论

B.活动中心课程论

C.社会中心课程论

D.要素中心课程论


正确答案：B
活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡“从做中学”。

第4题：

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是()。

A.经验主义课程论
B.学科中心课程论
C.结构主义课程论
D.要素主义课程论

答案：B
解析：
学科中心课程论基本观点：教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。学科中心课程论强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学。

第5题：

（　　）主张，学生应尽可能多地参与到社会中去

A.学科中心主义课程论
B.存在主义课程论
C.经验主义课程论
D.社会改造主义课程论

答案：D
解析：
社会改造主义课程论这一课程流派的主要观点包括：社会改造是课程的核心；学校课程应以建造新的社会秩序为方向；应该把学生看做社会的一员；课程知识应该有助于学生的社会反思；吸收不同社会群体参与到课程开发中来。社会问题而非知识问题才是课程的核心问题。

第6题：

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是

A．经验主义课程论B．学科中心课程论

C．存在主义课程论D．后现代主义课程论


正确答案：B

第7题：

人本主义课程论者是典型的儿童中心论者，这种课程论主张课程要完全按照儿童的兴趣来组织而 不考虑学科的逻辑。()


答案：错
解析：
题中表述是错误的，人本主义课程论主张考虑学科的逻辑性。

第8题：

下列选项中，不属于学科中心课程论主张的一项是()．

A．课程应以学科的分类为基础

B．以学科教学为中心

C．以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标

D．以促进儿童的兴趣发展为目标


正确答案：D

第9题：

主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是()。

A.学科课程论
B.活动课程论
C.社会课程论
D.要素课程论

答案：A
解析：
【知识点】课程理论的类型
对学科课程论概念的考查。

第10题：

学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容，是（）的主张。

  • A、社会中心论
  • B、学科中心论
  • C、儿童中心论
  • D、多元化课程论

正确答案:C

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