以道德情感为主线的道德教育模式是()。

题目

以道德情感为主线的道德教育模式是()。

  • A、道德认知发展模式
  • B、体谅关心模式
  • C、价值澄清模式
  • D、完善人格模式
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第1题:

人本主义学派主张“情感主义”,强调道德情感在道德教育中的重要作用。( )


答案:对
解析:
人本主义学派主张”“晴感主义”,他们强调道德情感在道德教育中的重要作用,认为“情感构成行为的动力系统”。

第2题:

蔡元培提出“以公民道德教育为中坚,盖()及美育皆所以完成道德,而军国民教育及实利主义则必以道德教育为根本”的教育目的。


正确答案:世界观

第3题:

道德他律的基点是A.道德教育

B.道德修养

C.道德品质

D.道德情感

E.道德认识

以道德自律为基础的是A.道德教育

B.道德修养

C.道德品质

D.道德情感

E.道德认识

道德教育内化为道德素质的基础为A.道德教育

B.道德修养

C.道德品质

D.道德情感

E.道德认识

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问题 1 答案解析:A


问题 2 答案解析:B


问题 3 答案解析:D

第4题:

树立对职业道德的认识;培养职业道德情感是()的内容。

  • A、职业道德修养
  • B、职业道德教育
  • C、职业道德准则
  • D、职业道德情感

正确答案:B

第5题:

评述道德教育的体谅模式?


正确答案: (1)模式简介:体谅或学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代,为英国学校德育学家彼得·麦克费尔等创立。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
(2)理论假设:
①与人友好相处是人类的基本需要,帮助学生满足这种需要是教育的职责;
②道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识,引导学生学会关心,学会体谅;
③鼓励处于社会试验期的青少年试验各种不同的角色和身份;
④教育即学会关心。
(3)围绕人际--社会情境问题的道德教育。
①设身处地;
②证明规则;
③付诸给受教育者创造良好的外因,又要了解受教育者的心理矛盾,促使其积极接受外界的教育影响,有效地形成新的道德品质。
④德育过程也是教育和自我教育的统一过程。教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。
(3)德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合原则。
①尊重学生与严格要求学生相结合原则的含义,是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
②贯彻这一原则的基本要求是:爱护、尊重和信赖学生;教育者对学生提出的要求,要做到合理正确、明确具体和严宽适度;教育者对学生提出的要求,要认真执行,及时检查,坚持不懈,督促学生切实做到。

第6题:

简述道德教育体谅模式


答案:
解析:
体谅模式是英国学者麦克费尔等人创建的一种侧重培养学生道德情感的德育模式。 该模式强调德育的主要目的是培养和提高学生的社会意识和社会技能,引导学生 学会体谅,学会关心。该模式通过使用一套包含大量社会情境问题的教材(《生 命线》),引导学生通过角色扮演等方式进行道德学习。
【评分说明】若考生的回答与上述要点意思接近,可酌情给分。

第7题:

在下列各项中,属于道德意识现象的是()。

  • A、道德情感
  • B、道德教育
  • C、道德戒律
  • D、道德修养

正确答案:A

第8题:

树立对职业道德的认识;培养职业道德情感是()的内容。

A.职业道德修养

B.职业道德教育

C.职业道德准则

D.职业道德情感


参考答案:B

第9题:

道德情感是品德发展和道德教育的最终目的和归宿。


正确答案:错误

第10题:

属于道德意识现象的是()。

  • A、道德观念
  • B、道德情感
  • C、道德理论观点
  • D、道德教育
  • E、道德评价

正确答案:A,B,C

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