课程是随着社会的发展而演变的，不受学生身心发展规律的制约。

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第1题：

制约教育内容的主要因素是（）。

A．社会政治、经济制度

B．社会生产和科技发展水平

C．学生身心发展规律和水平

D．未来社会发展趋势

正确答案：ABCD
制约教育内容的主要因素包括：生产力和科技发展水平；社会政治经济需要；文化传统；受教育者的身心发展规律和水平。

第2题：

课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、___ 和儿童是制约学校课程的三大因素。

正确答案：
知识

第3题：

学生身心的发展制约着课程的发展主要表现在:()

A、对课程目标的制约

B、对教学方法的制约

C、对课程设置的制约

D、对教材编制的制约

正确答案：ACD

第4题：

教学具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。

答案：

解析：

该说法错误，教育是根据一定的社会需要进行的培养人的活动，是有目的的培养人的社会活动。教育具有自身的发展规律，但同时也受到社会发展的制约。在教育发展过程中，肯定要受到政治经济，生产等因素影响。故该说法错误。

第5题：

制约课程的因素有（）。
A.社会 B.历史
C.知识 D.环境
E.儿童身心发展规律

答案：A,C,E

解析：

制约课程的因素很多，但主要有社会条件、文化传统和儿童身心发展规律。

第6题：

学校课程收到社会政治、经济、科学、文化及学生身心发展规律等多方面的影响。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第7题：

设置义务教育课程应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的（）和（）奠定基础。

答案：全面发展,终身发展,

解析：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第8题：

课程内容的选择不受以下哪一种因素的制约?()

A.课程目标

B.学生的需要、兴趣和身心发展水平

C.国家统治阶级的需要

D.内容本身的性质

参考答案：C

第9题：

下列不是制约学校课程设置及课程内容的因素的是（）。

A.课程评价目标
B.政治、经济要求
C.学生身心发展规律
D.社会生产力、科学文化发展水平

答案：A

解析：

第10题：

设计课程目标的首要依据是（）

A.人类社会已整理好的知识科目
B.学生身心发展规律及发展需要
C.社会、政治、经济、文化
D.社会对人的素质要求

答案：A

解析：

在确定课程目标时，首先要考虑人类社会已整理好的知识科目。

课程是随着社会的发展而演变的，不受学生身心发展规律的制约。

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