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按照研究的性质，教学研究方法可以分为（）A、现状研究B、差异研究C、因果研究D、发展研究

题目

按照研究的性质，教学研究方法可以分为（）

  • A、现状研究
  • B、差异研究
  • C、因果研究
  • D、发展研究
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第1题：

以()进行划分，研究可以分为个人研究和集体研究。

A、研究者

B、研究过程的阶段

C、研究方法的性质

D、课题研究的延续性


参考答案：A

第2题：

按照研究目标，可以把组织行为学的研究分为（ ）。

A.描述性研究
B.应用性研究
C.服务性研究
D.因果性研究
E.预测性研究 确认答案

答案：A,D,E
解析：

第3题：

下列不属于校本教学研究的是()

A.教师是教学研究的主体

B.教学研究是学校研究的主体

C.学校是教学研究的基地

D.促进师生共同发展是教学研究的直接目的


参考答案：B

第4题：

从研究内容看，正在超越课程开发研究，趋向课程开发研究与课程理解研究的整合；从研究方法看，正在超越量的研究，趋向量的研究与质的研究的整合。这是（）

  • A、教学研究的发展趋势
  • B、文化研究的发展趋势
  • C、课程研究的发展趋势
  • D、社会研究的发展趋势

正确答案:C

第5题：

按照研究方法的性质和地位，可将体育科学研究方法分为哲学方法、（）研究方法和具体研究方法。


正确答案:一般

第6题：

科学研究的类型按照研究目的分类,可以分为()三大类型。

A.探索性研究

B.叙述性研究

C.因果性研究

D.自然研究


参考答案：ABC

第7题：

按照研究目的分类，教育教学研究可分为三大类，下列哪一项不属于其中 （　　）

A．验证性研究
B．探索性研究
C．叙述性研究
D．因果性研究

答案：A
解析：
教育科学研究，按照研究目的分类，可以分为探索性研究、叙述性研究、因果性研究三大类型。探索性研究是一种所研究对象或问题进行初步了解，以获得初步印象和感性认识的，并为日后更为周密、深入的研究提供基础和方向的研究类型。叙述性研究又称为描述性研究，指为研究结果为正确描述某些总体或某种现象的特征或全貌的研究，任务是收集资料、发现情况、提供信息，和从杂乱的现象中，描述出主要的规律和特征。因果性研究又称为解释性研究，这种研究类型主要探索某种假设与条件因素之间的因果关系，即在认识到现象是什么以及其状况怎样的基础上，进一步弄清楚或明白事物和现象的为什么是这样。

第8题：

小学语文教学研究的主要方法包括()

A、文献研究法

B、实地观察法

C、现状调查法

D、实验研究法


参考答案：ABCD

第9题：

按照分析方法进行划分，教育研究可以分为定性研究和（）

  • A、定量研究
  • B、应用研究
  • C、价值研究
  • D、事实研究

正确答案:A

第10题：

根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为（）

  • A、价值研究
  • B、基础研究
  • C、事实研究
  • D、应用研究

正确答案:A,C

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