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试联系实际，论述教育与社会政治的关系。

题目

试联系实际，论述教育与社会政治的关系。

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相似问题和答案

第1题：

论述教育与社会物质的关系。


正确答案：
【答案】：
(1)教育对社会物质生产的作用：
①教育是实现劳动力和生产中所必须的各种人员“再生产”的重要手段，是提高劳动者生产能力的重要手段；
②教育是加速现代社会物质生产技术更新的有利因素。
(2)社会物质生产对教育的作用：
①社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件；
②社会物质生产的发展对教育不断提出新的需求。

第2题：

联系实际论述分科课程与综合课程之间的关系及其对我国基础教育课程改革的启示．


正确答案：
分科课程与综合课程是从课程内容的组织方式来区分的两种类型．其中分科课程的主导价值在于使学生掌握逻辑严密和条理清晰的文化知识，而综合课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面的视野与方法．
(1)分科课程是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性．它有助于突出教学的逻辑性和连续性，是学生简捷有效地获取学科系统知识的重要途径；有助于体现教学的专业性、学术性和结构性，从而有效地促进学科尖端人才的培养和国家科技的发展；有助于组织教学评价，便于提高教学效率．但是分科容易导致轻视学生的需要、经验和生活，容易导致忽视当代社会生活的现实需要，容易导致将学科与学科彼此之间割裂，从而限制了学生的视野，束缚了学生思维的广度．
(2)综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的内在联系，强调不同学科的相互整合．但从学科本身的发展来看，分科课程与综合课程两种课程组织形式各有其存在价值，因为学科的发展呈现分化和综合并驾齐驱的趋势．一般来说综合课程与分科课程在学校课程结构中所占的比重随着学校教育层次的变化而变化，在低年级的课程结构中，综合课程所占比重应明显超过分科课程，随着年级的增高，综合课程在课程结构中所占比重逐渐降低，而分科课程所占比重则逐渐提高，并最后超出综合课程．
(3)我国当前的基础教育课程改革具有以下特点：第一，在课程目标上，强调知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合，摒弃了以往分科课程片面强调知识与技能的倾向，从而使分科课程的目标也实现了由知识本位向学生发展本位的转向．这是课程目标和教育价值观的重大改变．第二，在课程内容的选择和组织上，注重体现基础性、实用性和综合性．各学科都力求精选终身学习必备的最基础的知识和最基本的技能作为课程主干内容，各学科在保留传统课程内容中仍有价值的基础知识的同时，特别强调从当代科学的最新成果中吸取新的基础知识，剔除陈旧过时的知识；各学科都注重与社会生活的联系．第三，按照综合课程与分科课程在学校课程结构中所占的比重随学校层次的变化而变化，确定好两者的比例．

第3题：

论述教育与社会物质生产的关系。


正确答案：
答：(1)教育对社会物质生产的作用：①教育是实现劳动力和生产中所必须的各种人员“再生产”的重要手段，是提高劳动者生产能力的重要手段；②教育是加速现代社会物质生产技术更薪的有利因素。
(2)社会物质生产对教育的作用：①社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件；②社会物质生产的发展对教育不断提出新的需求。

第4题：

试从经济、政治、文化三个方面联系实际论述教育的社会功能。


答案：
解析：
教育一方面受社会发展制约，另一方面表现出对社会的影响，教育主要通过育人功能来实现其社会功能，社会功能主要是推动社会变迁与促进社会流动。所以，我们把教育的社会功能分为教育的社会变迁功能和教育的流动功能。 (1)教育的社会变迁功能是指教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，使人不仅能适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展。教育的社会变迁功能表现在社会生活的各个领域。教育的社会变迁功能主要表现在以下几方面： ①教育的经济功能。教育是使可能的劳动力转化为现实的劳动力的基本途径，现代教育是使知识形态的生产力转化为直接的生产力的一种重要途径。教育是提高劳动者素质和生产率的重要因素；教育是科学知识再生产的重要手段；教育生产新的科学知识。 ②教育的政治功能。教育通过培养人才为社会政治服务，教育可以促进政治民主化；通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服务；教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化。 ③教育的文化功能。传递、保存文化的功能（即教育的文化传承功能）；传播、交流与丰富文化的功能（即教育的文化交流和融合功能）；选择、提升文化的功能（即教育的文化选择功能）；创造、更新文化的功能（即教育的文化创新功能）。 ④教育的生态功能。树立建设生态文明的理念；普及生态文明知识、提高民族素质；引导建设生态文明的社会活动。 (2)教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选与提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整与变动，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。教育的社会流动功能有重大意义：首先，教育已成为现代社会中个人社会流动的基础。其次，教育是社会流动的主要通道。最后，教育的社会流动功能关乎人的发展权利的教育资源分配问题。 (3)教育的社会变迁功能与社会流动功能虽有严格的区别，但是二者又有内在的联系，相互促进、相辅相成。教育的社会变迁功能为社会流动功能的产生奠定了客观基础，并为其实现开拓了可能的空间；而教育的社会流动功能的实现程度，既是衡量社会变迁的价值尺度，又是推进社会变迁的动力。二者的互动是社会发展和进步的必要条件，体现了教育对社会发展利益增强的能动作用。 总之，我们要从总体上认识和把握教育的社会功能，让教育的社会功能对社会各个方面都产生积极的、正向的作用。

第5题：

论述教育与政治、经济及人之间的关系。


正确答案：
教育与政治的关系：
(1)政治对教育的制约作用。政权性质决定了教育的领导权和受教育的权利；政治体制决定了教育的体制；政治纲领决定了教育的方针、目的。
(2)教育的政治功能。教育具有维护社会政治稳定的功能；教育具有促进社会政治变革的功能。
教育与经济的关系：
(1)经济对教育的影响。社会经济的发展制约着教育的发展规模和速度；社会经济发展制约人才培养的规格和质量；经济的发展制约着课程的设置及教学内容。经济的发展影响着教育结构、教育制度、教学组织方式、教学方法等的变革；经济的发展促进了教学方法、教学组织形式和教学手段的改进。
(2)教育对经济的影响。现代教育能有效提高劳动生产率；教育中的生产与消费关系；教育的供给与需求。
教育与人的发展：
(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。
(2)教育特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
(3)学校有专门负责教育工作的教师。

第6题：

论述教育与社会政治的关系。


正确答案：
【答案】：
(1)政治对教育的作用：
①政治通过一定的组织手段对教育实现控制；
②政治对教育的第二种手段是通过政府、政党制定一系列方针、政策；
③政治对教育的第三个手段是法律；
④政治对教育作用的另一个最常用的手段是直接对受教育者进行政治思想教育。
(2)教育对政治的作用：
①通过教育，宣传一定的政治观点、理论、方针、路线，造成舆论；
②组织学生直接参加社会政治活动；
③通过教育制度，实现对受教育者的阶级或阶层的选拔。

第7题：

联系实际论述教育的政治功能。


正确答案：
(1)通过培养一定社会所需要的合格公民和政治人才去实现教育的政治作用。
(2)通过宣传统治阶级的思想意识，制造一定的社会舆论为政治服务。
(3)组织学生直接参加社会的政治斗争，把学生作为现实的政治力量使用。
(4)通过教育制度实现对受教育者的阶级或阶层的选拔，使原有的社会政治关系得以延续和发展，或者加速改变旧的社会政治关系。

第8题：

试联系实际，论述教学与发展相互制约、相互促进的规律。


正确答案：
答：发展具有三方面的含义：①指身体方面的发展。②指智力方面的发展。③指非认知心理因素的发展。
进行教学活动一方面受一定发展水平的制约，另一方面又对发展产生极大的影响。①教学受制于学生的发展水平。⑦教学与发展可以相互促进。

第9题：

联系实际论述教育与社会生产力的相互关系。


答案：
解析：
1、教育与社会生产力之间表现为辩证关系：一定社会的生产力发展水平决定着教育的发展水平．而教育又对生产力的发展具有巨大的促进作用。
(1)生产力的发展水平决定教育的规模和速度
(2)生产力发展水平制约着对人才的培养规格和教育结构
(3)生产力的发展水平制约着教育内容、教育手段和教学的组织形式
2、教育对生产力的促进作用
(1)教育是劳动力再生产的重要手段
(2)教育是科学知识再生产的手段
(3)教育能促进科学知识的发展与创新

第10题：

联系实际论述员工招聘与职业管理的关系。


正确答案: 随着社会的进步、企业的发展与个人素质的提高，越来越多的员工重视个人的职业发展，为了迎合这种需求特点，越来越多的企业开始重视员工的职业生涯规划与管理，这也是“企业与员工共同发展”现代人力资源管理理念的体现。新招聘与录用的员工，如果他们与岗位的匹配度高，能够胜任工作，则有利于发挥他们的特长，使他们在岗位上有良好的表现与突出的业绩。从而他们会有更多的晋升与发展的机会，对他们的职业发展将十分有利。否则，如果新招聘录用的员工不能胜任岗位工作，或者他们所在的岗位不能充分发挥其特长，晋升与发展的机会则较少，甚至有可能被降职或解聘，因而对他们的职业发展产生不利的影响。

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