我国中学课程设计主要以（）的方式表现。

参考答案：(1)在课程的设计取向上以学生发展为本，以创新精神和实践能力的培养为重点。具体表现为：1)增强课程的适应性，把课程结构的调整作为课程改革的具体目标之一。采取有效措施，优化课程设置。2)体现基础性与探索。3)注重学生发展，贴近生活实际。4)加强课程的综合化。
(2)课程设计模式上表现出关注实践,集体审议的特点:1)建立在较充分的理论研究和调查研究的基础上.2)构建了具有广泛参与性的课程开发共同体3)注意吸取多种课程设计模式的优长.

正确答案：√

正确答案：×
我国过去是禁止信用交易的。2005年10月，十届全国人大常委会第十八次会议审议通过了《证券法》修订案，取消了证券公司不得为客户交易融资融券的规定，目前我国存在融资融券交易试点，但还不能说信用交易以融券为主还是以融资为主。

答案：A,C,D

解析：

参考答案：A, C

参考答案：(1)多种取向的综合。(2)课程内容选择的基础性和时代性。(3)学习活动的探索性与实践性。(4)评价的过程性和发展性。

正确答案：
我国小学课程设计理应坚持的原则
（1）科学性和思想性相统一。小学课程的设计以及教科书的编写，要在建立完备的传授文化知识的体系上，以通俗的、小学生能理解的形式，体现高度的科学性和思想性相统一的原则。
（2）以实现教育目的和学校培养目标为最终目的。小学教育是基础教育、普及教育，在培养目标上，一方面要根据德、智、体、美、劳全面发展的思想设置学科；另一方面，则要将知识、能力、智力因素和非智力因素结合起来，注重儿童学会学习、学会适应社会生活的能力。
（3）要适合小学儿童身心发展的特点。小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心发展水平，以及符合教师的水平等客观条件。
（4）要注意课程的衔接性。小学课程设置要密切结合小学的地位和功能，保持同幼儿园和初中衔接的递进性、紧密性和科学性。
（5）要保持课程的适时性。时代在不断地发展，儿童本身的认知水平也在不断地提高，即在不同阶段的同一年龄的儿童，其认知水平也大不相同。因此，课程设置要因地制宜，要有灵活性。

正确答案：
第一，高度的科学性和高度的思想性的统一。第二，要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的。第三，要适合小学儿童身心发展的特点。

答案：B,C,D

解析：