教育目的的确定具有()。
第1题:
第2题:
心理既具有主观性,也具有客观性。
第3题:
A.抽象性
B.主观性
C.实在性
D.
第4题:
社会问题具有主观性还是客观性?()
第5题:
教育目的的特点有:客观性、()时代性。
第6题:
教育评价的特性是()
第7题:
高校突发事件的特征是:()
第8题:
教育目的是由人确定的,具有主观性,不具有客观性。
此题为判断题(对,错)。
第9题:
问卷中问题的类型不要包括()。
第10题:
威胁的特征包括()。
判断题心理既具有主观性,也具有客观性。A 对B 错
多选题问卷中问题的类型不要包括()。A随意性问题B主观性问题C背景性问题D客观性问题
风险具有的属性包括()。A、客观性B、主观性C、不确定性D、可测性E、相关性
单选题风险识别具有()。A 客观性B 主观性C 确定性D 重复性
高等教育目的是一种教育理想,具有主观性,又受社会现实的制约,具有客观性。
标准化成就测验的优越性有()。A、客观性B、主观性C、计划性D、随意性E、可比性
单选题教育目的的确定具有( )。A 主观性B 客观性C 主观性和客观性D 随意性
目标具有()A、参考性B、层次性C、客观性D、主观性
单选题教育目的的特点有:客观性、()时代性。A 抽象性B 主观性C 实在性
唯心主义真理观否定()。A、真理内容的主观性B、真理内容的客观性C、真理形式的主观性D、真理形式的客观性