体育课程的心理学基础中特殊的认知领域属于（）。
第1题：
在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为()领域。
A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个
B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个
C.认知领域、情感领域和行为领域这3个
D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个
第2题：
心理学家研究认为，态度的核心成分是（认知成分、情感成分、行为倾向成分、认知与情感成分）
心理学家研究认为，态度的核心成分是（认知成分、情感成分、行为倾向成分、认知与情感成分）
第3题：
态度的构成成分是
A、认知、情感、行为
B、意志、情感、行为
C、情感、意志、行为
D、行为、意志、认知
E、认知、情感、意志
第4题：
学生对体育学习和锻炼活动后所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现被称为（）
第5题：
幸福是有心理结构的，包括（）。
第6题：
A.认知领域
B.行为领域
C.情感领域
D.精神运动领域
第7题：
以认知理论为指导的治疗师认为引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身，而是人们对事件的认知；负性认知导致负性情绪及不良行为，而情绪和行为又反作用于认知从而形成恶性循环。 下列关于认知、情感和行为三者关系的表述错误的是（）
第8题：
构成思想品德的基本要素是（ ）。
A．认知、情感、意志、品德
B．认知、情感、意志、行为
C．能力、认知、情感
D．认知、情感、意志
第9题：
体育态度的认知基础是。（）
第10题：
布鲁姆将教学目标分为（）