案例： 高二（7）班共有学生49人，乒乓球台4张，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球若干。 教学目标： （1）较好地运用步法进行发球练习。 （2）学生自由分组进行模拟练习。 （3）发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。 （4）培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。教学步骤： （1）学生自由组合成三人一组，得到信息（击掌、哨声或手势）后，学生快速启动冲刺跑5—6米。 （2）学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练习。 （3）学生两人一组纵队站立，听到哨声后，前面的同学迅速转身接后面同学抛起的乒

某校初三(1)班，学生40人，篮球场1块。
教学内容：篮球运球前进传球，新授课。
教学步骤：
(1)教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。
(2)讲解双手正面运球技术的动作要点及重点。
(3)学生练习：单手原地运球练习3～5次，一人一组运球前进练习3～5次，两人一组运球传球练习3～5次。
(4)游戏：组织学生进行“运球比赛”，10人一队，四队一起进行，从半场开始第一名学生带球向前跑到篮下(两队一侧)。投篮，进球得一分，带球回来，交给第二名，依次重复，先完成者获胜。
(5)小结，下课，收器材。
问题：
(1)该案例采用了哪些教学方法?
(2)该案例中教学过程是否完整?为什么?请简单说明。

案例：
学习目标：
(1)进一步熟练掌握排球垫球、发球、传球技术；
(2)加强相互信任、相互配合，促进彼此之间的感情交流，提高自信心；
(3)发展快速跑能力。
学习内容：垫球、发球、传球
(1)游戏：躲避子弹。
(2)3人一组自由组合复习垫球、传球，其中2人练习，1人观察和辅导，帮助基础较差或中途插进来的学生尽快改进和提高所学技术，然后3人交换练习。
(3)教师巡回指导，鼓励与辅导相结合，重点指导学习困难的学生。
(4)分成人数相等的四个组，在两个排球场的底线进行发球练习。
(5)分组练习30米加速跑，发展速度素质。
(6)学生谈学习体会，教师讲述怎样运用排球技术进行课外体育锻炼。
问题：
结合所学知识，谈谈本案例课程设计的思路以及值得借鉴的地方。

高中体育《篮球移动和排球拦网》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：通过示范排球拦网导入本节课
(二)准备部分
1.绕操场慢跑2圈
2.徒手操练习
头部、颈部、腰部、弓步压腿等动作。
3.复习篮球移动技术
动作要点：采用适当准备姿势，做好充分准备。正确判断来球，使身体重心快速倾向来球方向。移动时身体重心要尽量保持水平，以利于提高移动的速度。移动主要由准备姿势和身体协调用力两个环节组成。
练习篮球的高运球。
(三)基本部分
1.教师示范
注意观察教师拦网时的时机以及拦网时的手型。
组织教学：学生列队站在球场两侧。
2.讲解：
双臂上举双手置于脸侧前方，看准对方的扣球点，判断好对方的扣球路线后迅速移动到扣球队员前方并迅速起跳，手臂伸直手指张开，以手臂和手掌去阻挡对方的进攻路线，并尽量将球挡回对方场区，拦网完成后迅速收回手臂以免触网，落地屈膝缓冲。
3.练习
(1)分组练习
教师组织学生布置场地进行练习：拉一条高度为165cm的橡皮条，所有学生按身高进行分组，分别站在橡皮条的两侧，两人面对面做网上击掌练习。
要求：学生按照老师的要求完成技术动作，两人一组做跳起网上击掌动作，体会原地拦网动作。
(2)一人持球高举，一人拦网练习
(3)两人一组，一人进行高抛球，另一人进行拦网练习。
要求：学生分为两人一组进行实战练习
(3)单人拦网练习结束后，学生探讨怎样进行双人拦网
要求：根据单人拦网技术推出双人拦网技术的动作环节以及技术要点
4.展示—分组进行拦网展示
5.素质练习—俯卧撑练习，练习上肢力量
(四)结束部分
1.放松活动—配乐拉伸
组织教学：四列横队体操队形
要求：伴随音乐进行拉伸放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
(五)展示环节
进行排球自传球和篮球高运球、低运球、八字运球、胯下运球等运球。
【答辩题目解析】
1.排球拦网动作的重难点?.
2.展示几种足球的踢球技术?

案例：
今天，初二(3)班的体育课内容是挺身式跳远教学，全班共40人，其中男生20人，女生20人。
教学内容：挺身式跳远。
教学目标：
(1)通过教学，学生加深对挺身式跳远动作技术的理解，掌握基本动作。
(2)发展学生下肢力量、跳跃能力，提高身体协调性。
教学过程：
(1)上课。教师宣布本节课的内容、目标和要求。
(2)体育委员带领学生进行慢跑热身运动。
(3)教师示范动作，学生认真观察并原地模仿教师动作：①腾空步手臂姿势规范、自然，起跳腿蹬伸充分，摆动腿积极下压，放腿配合手臂，同时挺胸展髋，落地前双臂快速前摆，收腹、屈膝、并脚；②原地模仿空中挺身动作；③助跑腾空下放摆动腿与落地练习；④短距离助跑完整技术练习。
(4)学生自由练习：分成5组，每组8人，进行练习。教师巡回指导，纠正错误动作。练习结束后教师展示优秀学生的成绩。
(5)学生在教师的带领下做放松练习。
(6)教师做本课小结，回收器材。
问题：
(1)分析该案例中教学组织形式。
(2)指出该教学组织形式的优点和缺点。

案例：
教学内容：学习立卧撑
教学目标：
(1)采用素质练习，发展学生的上肢力量和力量耐力。
(2)启发学生积极思考、开动脑筋，发展学生学会观察、学会学习的能力。
(3)培养勇敢顽强的意志品质。
教学组织：
(1)准备活动
队列练习、热身跑(抱团游戏)：全班同学围成一个圆，逆时针慢跑，当听到老师喊“2”时，两个同学抱成一团；听到喊“3”时，三个同学抱成一团，以此类推。所有同学必须在3秒内完成抱团，多人或者少人的“团”算组合失败，需向上纵跳3次。
专项练习：俯卧撑。
(2)基本部分
①立卧撑
教法：讲解、示范；循环指导；先分解再完整练习。
要求：预备时成立正姿势。
A：抬头、脚跟离地；
B：稍提臀；两脚同时蹬地；俯撑时身体成一直线。
学法：互相观察、体会动作。
②支撑比赛
方法：学生面向圆心站立，听到动令后双手支撑地面成俯撑，互相之间比赛，看谁在动作标准的情况下支撑的时间最长。
教法：示范、讲解动作要领；让学生了解该练习的意义；调动气氛、鼓励学生。
要求：膝关节伸直、手臂垂直于地面，身体成一直线。
学法：仔细观察、互帮互助、鼓劲加油；积极参与比赛，争取胜利。
(3)结束部分
放松练习、课后小结、宣布下课。
问题：
(1)上述体育课为新授课，简述新授课教学实施阶段基本要求。
(2)上述体育课案例运用了哪些教学组织形式与教学策略，举例说明。

案例：
初一年级新生普遍身体素质较差，为了贯彻体育教学大纲的精神，校领导安排王老师第一学期以提高学生的身体素质为主，着重抓学生的速度耐力。王老师结合实际情况安排了课堂途中跑素质训练课程。
教学内容：途中跑素质训练。
教学目标：
(1)通过途中跑素质训练，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应速度和灵敏性。
(2)通过途中跑训练，提高学生身体素质。
(3)通过简单而直观的体育课程，学生初步学会自我锻炼的方法和手段。
教学步骤：
(1)上课。教师宣布本课内容和任务，安排见习生。
(2)进行热身运动。
(3)教师边讲解途中跑的动作要点、重点，边示范。
(4)列队，对途中跑涉及的动作进行技术分解，并组织学生进行辅助练习。
①原地快速跑练习：学生两腿交替原地跑，频率要快，15秒一组，共进行两组。
②男生原地俯卧撑练习：屈臂进行俯卧撑练习，一组5个，共进行三组。
③女生原地高抬腿练习：原地高抬腿，腿抬起与腰平，15秒一组，共进行两组。
(5)男女生各分成两组，男一组和女一组组成A队，男二组和女二组组成B队。全班同学站在起始点，距离200米的终点处放置仰卧起坐用垫，见习生站在垫子后。A、B两队每次派出一名同学，同时起跑，到终点后做5个仰卧起坐，见习生计数。完成后，下一组继续。直到竞赛结束，分出获胜组。
问题：
(1)上述案例采用了哪些教学方法?
(2)结合体育知识谈谈该案例中教学设计的思路以及值得借鉴的地方。

案例：
教学条件：水平四；初中二年级男生；人数36；排球18个
教学内容：排球两人对练传、垫球
教学目标：
(1)练习提高排球基本动作技术。
(2)发展学生全身协调性及手眼配合能力。
(3)培养学生肢体控制能力。
教学步骤：
(1)课堂常规，队列练习，徒手操准备活动；
(2)教师讲解示范两人对练传、垫球的动作要领；
(3)学生分组练习并查找自己练习中的不足，教师巡视指导；
(4)做静力拉伸放松活动，回收器材。
问题：
(1)依照案例中的教学步骤是否能完成教学目标?为什么?
(2)案例中的教学步骤是否存在不足?如何改进?

高二(5)班男生28人，篮球场2块，篮球14个。
　　教学内容：原地跳起单手肩上投篮（新授课）。
　　教学目标：让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术，发展学生的下肢力量和协调性，培养学生互帮互学的合作意识。
　　教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动、熟悉球性练习；②教师讲解，示范动作，教师强调动作重点：投篮时的手型、手法，难点：跳起投篮的时机；③学生分组练习：原地投篮练习10次；④上一步跳起单手肩上投篮练习5次；⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次；⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；⑦素质练习，蹲起跳20次三组，俯卧撑20次两组；⑧教师小结，布置作业（跳投篮10次），宣布下课，收器材。
指出该案例教学步骤中存在的不足。

初二(3)班学生40人，场地4块，每场10人，学习排球双手正面垫球新授课。
　　教学步骤：
　　(1)教师宣布上课内容，进行准备活动。
　　(2)教师讲解重点、难点。
　　(3)学生自由练习，徒手练习3~5分钟，两人一组练习3~5分钟。
　　(4)学生自由进行练习。
　　(5)通过做游戏进行放松。
　　(6)教师小结，下课，收还器材。
此次课所采用的教学方法有哪些？此课的优缺点是什么？

案例：
某校初二(2)班，学生38人。
教学内容：耐久跑的终点冲刺。
教学要求：提高反应速度，掌握耐久跑的终点冲刺方法。
教学重点：耐久跑终点冲刺技术。
教学步骤：
(1)上课。教师提问耐久跑的终点冲刺的要点，即如何在耐久跑中节省力气?如何在冲刺
时调动保存的体力?
(2)教师在学生回答的基础上总结，讲解规范姿势的要点：一是跑步过程中时刻调整呼吸；二是冲刺前就要调整肌肉状态，使腿部肌肉克服乳酸转化的酸胀感。
(3)准备运动：①四面转法；②齐步走、跑步走；③各关节活动。
(4)终点冲刺跑练习。
①介绍冲刺跑的动作要领、练习方法以及目标要求；
②分组成纵队站立于起跑线上，听哨音做后蹬跑20米过终点线，练习2～3次；
③小组间进行竞赛练习跑，分组听哨音用站立式起跑做不同距离的终点冲刺跑，练习80米×3次、100米×2次、150米×1次。关于具体练习运动量，学生可根据自己的体力选择适当的冲刺距离。
(5)课堂小结。对教学效果进行评价，对学生的表现进行点评，对优秀学生表示肯定，并布置课后练习作业。
问题：
(1)这节课的教学组织形式是什么?
(2)分析该案例中教学的优缺点。