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人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。A、连续性特点B、创造性特点C、长期性特点D、示范性特点

题目

人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。

  • A、连续性特点
  • B、创造性特点
  • C、长期性特点
  • D、示范性特点
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第1题：

人们常说：“教学有法，而无定法”这反映了教师劳动具有( )

A．示范性

B．创造性

C．间接性

D．主体性


正确答案：B
B
[解析] 这个理念反映出教师在教学中的方法上可以根据学生、环境等不同进行创造性教学，做到因材施教。

第2题：

“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。

A、 连续性
B、 示范性
C、 长期性
D、 创造性

答案：D
解析：
教师劳动的创造性，首先表现在因材施教上.其次表现在对教育原则的运用、教学方法的选择、教学内容的处理上。即教育有法，但教无定
法。

第3题：

请教教师资格考试选择题一道:“教学有法,但无定法”,这反映了教师劳动的()的特点。

．“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的()的特点。

A．示范性

B．复杂性

C．创造性

D．长期性


C“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的创造性。

第4题：

学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（ ）
A.创造性 B.示范性 C.连续性 D.长期性


答案：A
解析：
教师劳动的创造性主要体现在以下三个方面：一是因材施教；二是教学方法上的不 断更新；三是教师需要“教育机智”。题干描述的是教师劳动创造性的体现。

第5题：

“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。

A.连续性
B.示范性
C.长期性
D.创造性

答案：D
解析：
教师劳动的创造性，首先表现在因材施教上．其次表现在对教育原则的运用、教学方法的选择、教学内容的处理上。即教育有法，但教无定法。

第6题：

人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的()。

A.示范性
B.复杂性
C.长期性
D.创造性

答案：D
解析：
教师劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。“教学有法，教无定法”是说教学是有方法的，但是教学方法是不确定的，要根据不同的内容和学生的特点选择相应的教学方法，体现了教师劳动的创造性。

第7题：

人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有()。

A.连续性特点
B.创造性特点
C.长期性特点
D.示范性特点

答案：B
解析：

第8题：

人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）的特点。A．连续性B．创造性C．长期性D．示范性


正确答案：B

“教无定法”是说教师要创新和改进教学方法，反映出教师劳动创造性的特点。

第9题：

人们常说，“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（ ）

A.连续性
B.创造性
C.长期性
D.示范性

答案：B
解析：

第10题：

学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（ ）

A、创造性
B、示范性
C、连续性
D、长期性


答案：A
解析：
教师劳动的创造性主要体现在以下三个方面：一是因材施教；二是教学方法上的不 断更新；三是教师需要“教育机智”。题干描述的是教师劳动创造性的体现。

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