教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。A、教师体罚或变相体罚学生B、随意向家长告状C、挖苦羞辱学生D、不经调查就随意下结论

题目

教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。

A、教师体罚或变相体罚学生
B、随意向家长告状
C、挖苦羞辱学生
D、不经调查就随意下结论

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。（）

此题为判断题(对，错)。

正确答案：×
作为教师要关心和爱护学生，所以教师在批评学生时要以尊重学生的人格、不伤害其自尊心为前提。

第2题：

课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。

正确答案：
【考查要点】本题考查的知识点是“创设良好课堂气氛的条件”，这部分知识需要考生掌握。
【参考答案】错误。课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对班级规模的控制、课堂常规的建立以及学生座位的分配方面，而并非是表现在教师对学生的控制上。

第3题：

课堂评定主要指教师通过搜集学生在课堂中的_______，对学生的_______进行判断和决策，并制定出最适合学生发展的_______的过程。

正确答案：
信息学习状况教学计划

第4题：

李老师的做法有哪些不妥?（）查看材料

A.没有充分尊重学生的人格尊严

B.对学生实施变相体罚

C.事先没有充分调查学生未完成作业的原因

D.违背《教师法》《义务教育法》关于学生权利和义务的规定

E.当众宣布处罚会严重伤害学生的自尊心，违背了《中小学教师职业道德规范》

正确答案：ABCDE
。

第5题：

教师的课堂领导需要教师尊重学生的(),善于发现学生的学习类型,使学生的优势智能和个性潜能得到最大程度的发展。

参考答案：差异和个性

第6题：

《义务教育法》规定:“教师应当尊重学生的(),不得歧视学生,不得对学生实施体罚或变相体罚学生。”

A.自尊心

B.人身自由

C.人格

D.意愿

正确答案：C

第7题：

教师要达到教育应有的效果,就要施行爱的教育,具体表现在()

A、关心学生

B、信任学生

C、尊重学生

D、理解学生

E、对学生期望

参考答案：ABCDE

第8题：

该教师是如何成功地使用德育方法的?（）[不定项选择题]

A．对学生的思想状况和个性特点有比较深入的了解

B．与学生谈话从学习到的形容笑的词语开始到该学生在课堂上笑的形容，再到这样的笑所包含的不道德成分，从而让学生感到自己的问题

C．整个过程教师尊重客观事实，不武断地做出判断

D．在与学生交流过程中，教师始终以平等、诚恳的态度引导学生的自我觉悟、反省，未损伤学生的自尊心

正确答案：ABCD

第9题：

体罚对学生心理上的伤害主要表现在( )

A.挫伤了学生的自尊心

B.妨碍学生自我意识的发展

C.摧残学生健康的感情

D.以上都是

参考答案：ABCD

第10题：

课堂教学效率的高低主要取决于（）的相互协调。

A.教师、学生、课堂情境
B.教师、学生、课堂组织
C.教师、学生、课堂纪律
D.教师、学生、课堂气氛

答案：A

解析：

课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。

教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容