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思想开小差是注意的（）。

题目

思想开小差是注意的（）。

  • A、分散
  • B、转移
  • C、动摇
  • D、起伏
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第1题：

思想开小差是注意的()。

A.动摇

B.起伏

C.分散

D.转移


正确答案：C

第2题：

课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）
A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的不稳定 D.注意的分配


答案：A
解析：
注意不稳定表现为注意的分散,也叫分心。

第3题：

十次事故九次快，一次不快是思想( )。

A.过于集中

B.开小差

C.警惕


正确答案：B

第4题：

多了帮助一些好动的学生改变上课经常“开小差”的习惯，社会工作者所用的合理目标是()。

A:减少服务对象“开小差”的次数
B:改变服务对象不良的行为习惯
C:培养服务对象良好的听课习惯
D:延长服务对象上课集中注意力的时间

答案：C
解析：
在儿童社会工作中，社会工作者要特别注意在具体的实践中通过专业的助人活动，帮助儿童发现其问题的所在，提高儿童自决的能力，在为儿童提供自决机会的前提下，帮助他们实现成长。

第5题：

课堂上有学生会开小差，是（ ）
A.注意的范围 B.注意的分散
C.注意的稳定性 D.注意的转移


答案：B
解析：
注意的分散，也叫分心，是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。

第6题：

思想开小差是注意（ ）

A.转移 B.分散 C.动摇 D.起伏


答案：B
解析：
思想开小差是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象，即注意的分散。注意的转移是指注意由一件事情转移到了另一件事情上,注意的起伏是指在稳定注意的条件下,感受性也会发生周期性的增强和减弱的变化现象。

第7题：

思想开小差是注意( )。单选

A. 转移
B. 分散
C. 动摇
D. 起伏

答案：B
解析：
知识点： 基础心理学 /注意
分心（注意分散）：注意离开了心理活动所要指的对象，而被无关的对象吸引去。区别于注意的起伏。［注意的起伏］在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的变化现象。

第8题：

课堂上有的学生会开小差。这属于（ ）。A．注意的分散B．注意的转移C．注意的分配D．注意的稳定


正确答案：A

学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。

第9题：

有经验的教师在讲课的同时，还能较好地照顾全班同学的活动，谁开小差了，谁在向邻座的同学递纸条等等，老师都一清二楚。从注意特征的角度分析，表明这些教师具有良好的( )能力。

A.注意分配
B.注意转移
C.注意范围
D.注意分散

答案：A
解析：
注意分配是同一时间内把注意力分配到两种或者几种不同的对象或者活动上。注意转移是指根据需要将注意从一个对象上转到另外一个对象或者活动上。注意范围即注意广度，是指人在同一时间内所能清楚地把握注意对象的数量。注意分散是同注意稳定相反的状态，指注意离开了需要注意的对象，而被其他活动吸引过去的现象。

第10题：

课堂上有的学生会开小差，这属于（）。

  • A、注意的分散
  • B、注意的转移
  • C、注意的分配
  • D、注意的稳定

正确答案:A

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