在历史发展上，微课程是受终身学习需求和”微时代“发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容。
第1题：
A.微店比淘宝更符合社会需求
B.微店代表了更高生产力水平
C.科技进步可以促进大众创业
D.企业微型化是未来发展趋势
第2题：
A.微课程是一种在线网络课程
B.微课程比课程短一些，没有本质的区别
C.微课程和教辅资料类似
D.微课程是以学生为中心的个性化学习
第3题：
A、时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容;微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。
B、适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。
C、容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。
D、适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。
第4题：
和平与发展仍然是时代主题，（）已经成为不可阻挡的时代潮流。
第5题：
第6题：
A.微课程体系完善之后才能让学生来学习
B.教师必须和学生在一起学习
C.必须有一个微课程的发布平台
D.必须组织学生学习
第7题：
CSA方法是
A、是在ABC法的基础上发展而来的催化放大系统
B、是在SP法的基础上发展而来的催化放大系统
C、是在PAP法的基础上发展而来的催化放大系统
D、是在LAB法的基础上发展而来的催化放大系统
E、是在BAB法的基础上发展而来的催化放大系统
第8题：
A、微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来传授内容
B、微课程的内容比较浅显，不需要深入思考
C、微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看
D、微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习
E、微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上
第9题：
从国内外微课发展的历程看，（）是微课的起源之一。
第10题：
（）是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。