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替补训练的优缺点包括（）。

题目

替补训练的优缺点包括（）。

  • A、训练周密
  • B、增强开发者的积极性和主动性
  • C、替补训练者可能感到前途渺茫
  • D、积极性上升
  • E、某些上级不向替补训练者传授他们所有的知识和技能
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第1题：

在下列选项中，属于管理技能培训开发的一般方法的是()

A:替补训练
B:事件过程法
C:案例分析法
D:阅读训练
E:思维训练

答案：A,B,D
解析：
管理技能培训开发的一般方法有替补训练、敏感性训练、案例评点法、事件过程法、理论培训、专家演讲学习班、大学管理学习班和阅读训练八种。

第2题：

替补训练的优点包括()

A.替补发生后，受训者可以较快适应新的工作
B.增强开发者的积极性和主动性
C.替补训练者可能感到前途渺茫
D.积极性上升
E.某些上级不向替补训练者传授他们所有的知识和技能

答案：A,B,D
解析：
替补训练的优点是：由于是为晋升作准备，因此其训练积极主动；在替补发生后，受训者可较快地适应新的工作。

第3题：

管理技能开发的基本模式包括（ ）。

A．在职开发

B．替补训练

C．出国学习

D．拓展训练

E．决策模拟训练


正确答案：ABE
管理技能开发的基本模式有：①在职开发；②替补训练；③短期学习；④轮流任职计划；⑤决策模拟训练；⑥决策竞赛；⑦角色扮演；⑧敏感性训练；⑨跨文化管理训练。

第4题：

替补训练的优缺点包括（　　）。

A．替补发生后，受训者可较快适应新的工作
B．增强开发者的积极性和主动性
C．替补训练者可能感到前途渺茫
D．积极性上升
E．某些上级不向替补训练者传授他们所有的知识和技能

答案：A,B,C,E
解析：
替补训练的优点是：由于是为晋升作准备，因此其训练积极主动；在替补发生后，受训者可较快地适应新的工作。缺点在于：①渴望晋升但又未被选为替补训练者的人可能感到自己前途渺茫，积极性下降；②已经等候不少时间的替补训练者可能变得垂头丧气，特别当他们看到空缺被其他部门的替补训练者填补时更是如此；③某些上级唯恐被取而代之，因而不可能向取代者传授他们所有的知识和技能。

第5题：

属于管理技能培训开发的一般方法的是()。

A:替补训练
B:敏感性训练
C:职务轮换
D:设立副职
E:临时提升

答案：A,B
解析：
职务轮换、设立副职和临时提升属于在职管理人员的培训方法。

第6题：

在职管理人员的培训方法主要包括（　　）。

A.替补训练
B.敏感性训练
C.职务轮换
D.临时提升
E.设立副职

答案：C,D,E
解析：
本题考查的是在职管理人员培训的方法。

第7题：

有关替补训练的缺点表达错误的是()。

A.替补训练者积极性下降
B.替补训练者可能变得垂头丧气
C.替补训练者可能感到自己前途光明
D.某些上级唯恐被取而代之

答案：C
解析：

第8题：

替补训练的优缺点包括（ ）。

A．训练周密

B．增强开发者的积极性和主动性

C．替补训练者可能感到前途渺茫

D．积极性上升

E．某些上级不向替补训练者传授他们所有的知识和技能


正确答案：ABCE
替补训练的优点在于：①训练周密，管理人员在预定接替的工作环境和职位上工作；②极大地增强开发者的积极性和主动性。缺点在于：①渴望晋升但又未被选为替补训练者的人可能感到前途渺茫，积极性下降；②已经等候不少时间的替补训练者可能变得垂头丧气，特别当他们看到空缺被其他部门的替补训练者填补时更是如此；③某些上级唯恐被取而代之，不向替补训练者传授他们所有的知识和技能。

第9题：

替补训练的优点是()。

A.为晋升作准备，因此其训练积极主动
B.在替补发生后，受训者可较快地适应新的工作
C.为晋升作准备，要求其训练积极主动
D.在替补发生后，受训者可最快地适应新的工作
E.为替补发生作准备，受训者能适应新的工作

答案：A,B
解析：

第10题：

管理技能培训开发的一般方法包括( )

A.敏感性训练
B.替补训练
C.出国学习
D.拓展训练
E.大学管理学习班

答案：A,B,E
解析：
管理技能培训开发的一般方法包括：替补训练、敏感性训练、案例评点法、事件过程法、理论培训、专家演讲学习班、大学管理学习班、阅读训练。

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