员工援助计划的教育培训阶段分为员工培训和()。
第1题:
第2题:
第3题:
² 严格意义上的管理开发的内容包括()
A. 基层员工培训
B. 管理者素质的开发与培训
C. 管理者能力的开发与培训
D. 员工援助活动
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
培训需求分析过程应该包括管理者、员工和培训者的参与。( )
A.正确
B.错误
第9题:
第10题:
单选题下列选项中,管理者对员工的培训支持程度最高的是()。A 亲自培训员工B 为员工的培训预留时间C 为培训员工提出要解决的难题D 关心员工在培训中的收获
下列哪种培训方法适用于管理者的培训,而不常用于非管理者的培训上。()A、学徒制培训B、按计划指导C、情景模拟D、在职经验积累
质量教育培训可分为()的培训。 A、高层管理者B、管理人员和关键岗位的员工C、特定职能部门人员和广泛的员工D、以上各类人员和层次
管理技能培训包括管理者()的培训和管理者()的培训两个方面。
单选题( )侧重于经营管理基本理论与实际运用的培训。A 高层管理者培训B 中层管理者培训C 基层管理者培训D 技术人员培训
多选题宣传推广阶段和教育培训阶段可分为( )。A管理者层面B一般员工层面C管理者培训层面D员工培训层面E自我心理层面
下列选项中,管理者对员工的培训支持程度最高的是()。A、亲自培训员工B、为员工的培训预留时间C、为培训员工提出要解决的难题D、关心员工在培训中的收获
填空题管理技能培训包括管理者()的培训和管理者()的培训两个方面。
企业实施员工援助计划,需要在教育培训阶段对员工培训,主要内容是()。A、心理知识B、咨询辅导技巧C、自我管理技巧D、情绪管理E、信任关系
单选题在培训过程中具体承担培训任务,向受训者传授知识与技能的人被称为()A 企业高层管理者B 接受培训者C 培训者D 培训管理者