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在解决问题的过程中，（）将众多信息和解决的可能性逐步引导到条理化

题目

在解决问题的过程中，（）将众多信息和解决的可能性逐步引导到条理化的逻辑链中。

  • A、发散思维
  • B、收敛思维
  • C、逻辑思维
  • D、联想思维
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相似问题和答案

第1题：

有限型问题解决和扩展型问题解决在解决问题过程中有哪些不同的特性?


参考答案：有限型问题解决和扩展型问题解决在产品购买决策过程中有以下不同的特性：
(1)动机。前者涉及的风险小，介入程度低，信息搜寻少;而后者则属于高风险、高介入和广泛信息搜寻。
(2)信息搜寻。前者是被动地处理信息，可能在商店里才做出决策;而后者需要主动地去处理信息，在去商店前很可能已经参考了多方面的信息。
(3)备选品牌评估。前者在进行备选品牌评估时，信念薄弱，只使用最主要的标准，认为备选品牌基本相同，而且经常使用非补偿性策略;后者在备选品牌的评估时，信念强烈，使用多种标准，认为备选品牌有显著差异，多使用补偿性策略。
(4)购买。前者购物时间有限，可能偏爱自主服务，选择经常受店内陈列影响;后者如有需要，会进入很多商店进行选择，通常希望与店内工作人员进行交流。

第2题：

根据其他因子与“解决问题”因子的相关分析结果，应对方式问卷各因子的关系序列图是()。单选

A.退避→自责→幻想→求助→合理化→解决问题
B.退避→幻想→求助→自责→合理化→解决问题
C.退避→幻想→自责→求助→合理化→解决问题
D.退避→求助→幻想→自责→合理化→解决问题

答案：C
解析：
应对因子间的相关分析发现“解决问题”与“退避”两应对因子的负相关程度最高。以此做为六个应对因子关系序列的两极，然后根据各因子与“解决问题应对因子相关系数的大小排序，可将六个应对因子排出下列关系序列图：退避 幻想 自责 求助 合理化 解决问题

第3题：

( )的制造业解决问题的逻辑为发生问题→人(或装备)解决问题→将解决问题的知识和流程固化到装备和生产线中→对相似问题自动解决或避免。

A.中国

B.美国

C.德国

D.日本

E.英国


正确答案：C

第4题：

集中思维与发散思维是一对（），它是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。
互逆的思维方式
略

第5题：

在解决问题的过程中，（ ）将众多的信息和解题的可能性逐步引导到条理化的逻辑链中。


A.发散思维

B.收敛思维

C.逻辑思维

D.联想思维

答案：B
解析：
本题考查收敛思维的定义。

第6题：

教师在教学过程中，创设问题情境，让幼儿在具体解决问题的过程中学会反思，调控自己解决问题的方式，可以逐步获得（ ）。

A.言语信息
B.认知策略
C.智力技能
D.情感态度

答案：B
解析：

第7题：

在解决问题的过程中，（ ）将众多信息和解决的可能性逐步引导到条理化的逻辑 链中。

A.发散思维 B.收敛思维 C.逻辑思维 D.联想思维


答案：B
解析：

第8题：

“综合与实践”是积累()的重要载体。在经历具体的综合与实践问题的过程中,引导学生(),如何选择适合自己完成的问题,如何把(),如何设计解决问题的方案,如何选择合作伙伴,如何有效地呈现时间的结果,让别人体会到自己成果的价值。通过这样的教学活动,学生会逐步积累运用数学解决问题的途径。


正确答案：数学活动经验、体验如何发现问题、实际问题变成数学问题

第9题：

在应对方式问卷中，发现“解决问题”“退避”是应对因子关系序列的两级，依据这个发现，六个因子的排列是（）。
A.退避—幻想—自责—求助—合理化—解决问题
B.退避—自责—求助—合理化—幻想—解决问题
C.退避—求助—合理化—幻想—自责—解决问题
D.退避—合理化—幻想—自责—求助—解决问题


答案：A
解析：

第10题：

人们在解决问题时，不经过逐步的分析和推理，而迅速对问题的答案作出合理的猜测和设想，这种跃进式的思维称为（）。
直觉思维
略

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