“东西植松柏,左右种梧桐。”用的是()的修辞方法。

题目

“东西植松柏,左右种梧桐。”用的是()的修辞方法。

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第1题:

教师引导学生树立古代诗词中的“梧桐”意象,体悟其多样性的内涵。下列“梧桐”意象与爱情无关的是( )。


A.东西植松柏,左右种梧桐
B.春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时
C.梧桐叶上三更雨,别是人间一段愁
D.梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴

答案:D
解析:
知识点:对古代诗词的赏析,重点在于对“梧桐”这一意象在不同语境中的不同寓意。“梧桐”属于愁苦类意象。

A 项:原文“东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通”。选自《孔雀东南飞》,用松柏、梧桐的枝叶覆盖相交,象征刘兰芝和焦仲卿对爱情的忠贞不渝。 表述正确,但不符合题干要求,排除。

B 项:出自白居易《长恨歌》,此句写杨贵妃死后,唐玄宗十分伤心,独自度日如年。“桃李花开”“秋雨梧桐”均表时间流逝,暗含唐玄宗对杨玉环的思念。表述正确,但不符合题干要求,排除。

C 项:出自吕胜己《一剪梅》,“别是人间一段愁”,一个“愁”字写出了一片迷茫凄冷、羁旅孤寂的情怀,抒发了相思之情,叹人间真情缺乏。表述正确,但不符合题干要求,排除。

D 项:选自李清照《声声慢》,该词是词人亡国亡夫南渡之后的作品,此处的愁苦不仅关乎爱情,还有祖国和民族的大悲。表述错误,但符合题干要求,当选。

第2题:

纪念性的园林建筑,植物配植常用松柏等自然式布置。


正确答案:错误

第3题:

画线的两处文字,运用了一种相同的修辞方法:__________。


正确答案:
对偶

第4题:

用植草法建植草坪最快、最好的方法是()。

  • A、密铺法
  • B、条栽法
  • C、点栽法
  • D、植生带法

正确答案:A

第5题:

修辞是依据(),运用各种表现手段、方法,提高语言表达效果的一种活动。


正确答案:题旨情境

第6题:

两株或两丛树,按照一定的轴线关系左右对称或均衡的种植方法称为()。

  • A、对植
  • B、列植
  • C、孤植
  • D、丛植

正确答案:A

第7题:

纪念性的园林建筑植物配植常用松柏()。

  • A、自然原则
  • B、自然与对称原则
  • C、对称规则式

正确答案:C

第8题:

教师引导学生梳理古代诗词中的“梧桐”意象,体悟其多样的内涵,下列“梧桐”意象与爱情无关的是()。


A.东西植松柏,左右种梧桐(汉乐府《孔雀东南飞》)

B.春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时(白居易《长恨歌》)

C.梧桐叶上三更雨,别是人间一段愁(赵长卿《一剪梅》)

D.梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴(李清照《声声慢》)

答案:D
解析:
A项,汉乐府《孔雀东南飞》:“东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯。”这里梧桐作为连理枝的意象,象征着意中人由于现实中无法实现相伴相随,只能寄希望于死后化为连理枝、相思鸟。B项,自居易的《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”点明唐明皇与杨贵妃的爱情悲剧发生的凄清氛围。后人多沿用“秋雨梧桐”来形容二人的爱情悲剧。C项,出自赵长卿的《一剪梅》,由词中“多愁多病,当甚风流。真情一点苦萦人,才下眉尖,恰上心头。”可以看出,这是一首词人的爱情苦情之作,梧桐在这里也被词人赋予了爱情的象征。D项,《声声慢·寻寻觅觅》是抒发词人因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪,“梧桐”在此处是愁苦类诗歌的意象。

第9题:

对偶和对比是两种不同的修辞方法。对偶重在(),对比重在()。


正确答案:形式上对称、内容上对立

第10题:

杨开慧烈士陵园的石阶两旁广植松柏花卉,组成“开慧烈士永垂不朽”八字。


正确答案:正确

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