()是利用上下文的联系,顺势将适用于甲事物的词语拈来用于乙事物。

题目

()是利用上下文的联系,顺势将适用于甲事物的词语拈来用于乙事物。

  • A、移觉
  • B、移就
  • C、仿拟
  • D、拈连
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第1题:

移接指的是把适用于甲事物的词语用来表示乙事物的修辞方法。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第2题:

比喻俗称打比方,就是利用事物之间的相关性,用乙事物来描绘所要表现的甲事物。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第3题:

移就,就是有意识地把适用于甲事物的词直接运用于乙事物。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第4题:

捻连,就是利用上下文的语境关系,把本来适用于甲事物的词语顺势拈来用到乙事物上面。


正确答案:正确

第5题:

拈连是一种修辞手法,是指在叙述甲乙两个关联的事物时,把适用于甲事物的词语临时用于乙事物的一种修辞格。它使语言生动形象、寓意深刻、富于表现力,同时又巧妙地连接上下文,完成语义跳跃,具有简洁、明快、使语句连贯的功效。
根据上述定义,下列使用了拈连这一修辞手法的是:

A.赶超,关键是时间,时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量
B.春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧
C.你别看我耳朵聋,可我的心不聋
D.花白胡子坐在墙角里吸旱烟

答案:C
解析:
第一步,看提问方式,本题属于选是题。
第二步,找关键信息。
①叙述甲乙两个关联的事物时;
②把适用于甲事物的词语临时用于乙事物;
③连接上下文,完成语义跳跃。
第三步,辨析选项。
A项:只叙述了赶超,未涉及“叙述甲乙两个关联的事物”,不符合定义;
B项:出自毛泽东的《七律·送瘟神》,意思是:千万条杨柳随风飘拂,景象格外优美,中国的六亿人(当时人口约数)都是尧舜一样的圣人,用的是比喻的修辞手法,不符合定义;
C项:聋原本是形容耳朵的,在这里又用于形容心,属于“把适用于甲事物的词语临时用于乙事物”,符合定义;
D项:花白胡子是老人的某个特征,在情境中,属于运用了借代的修辞手法借指老人,不涉及拈连,不符合定义。
因此,选择C选项。

第6题:

比喻俗称(),就是利用事物之间的相似点,用乙事物来描绘所要表现的甲事物。

A.明喻

B.对比

C.打比方

D.比较


参考答案:C

第7题:

拈连,就是指借助上下文的语义关连,把上文适用于甲事物的词语顺手拈来,巧妙地用于下文本来不相配的乙事物上的修辞方式。运用拈连,可以使上下文联系紧密自然,表达生动深刻。根据上述定义,下列没有运用拈连修辞手法的一项是:( )

A.金沙江水滚滚滔滔流了半个世纪,把一个二十四岁的青年船夫流成了七十四岁的老人
B.在高原的土地上种下一株株树秧,也就是种下了一个美好的希望
C.他们可以承担一个浩大的战争,可以承担重建家园的种种艰辛,可是却承担不了如此沉重的离情
D.我女人经过的悲哀的足迹,现在由我一步步地践踏过去

答案:D
解析:
拈连的定义要点是:①上下文语义关联;②适用于甲的词语用于本不相配的乙事物。A项“流”本来修饰“金沙江”,接着通过拈连的修辞手法来修饰“船夫的年龄”;B项“种”本来修饰“树秧”,通过拈连的修辞手法来修饰“希望”:C项“承担”本来修饰“战争”和“艰辛”,通过拈连的修辞手法来修饰“离情”;D项没有上下文的语义关联,“悲哀”原是表现人的心情悲凉、哀伤,这里用来修饰“足迹”,不符合要点①。故答案选D。

第8题:

比拟就是利用心理联想机制,把甲事物当作乙事物来描写。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第9题:

()是将描写甲事物性状的修饰语移用来描写乙事物的性状。

  • A、移觉
  • B、移就
  • C、仿拟
  • D、拈连

正确答案:B

第10题:

构成拟人的方式不包括()。

  • A、把适用于人或其他物的名词性词语用于被比拟的事物
  • B、把适用于人或其他物的形容词性词语用于被比拟的事物
  • C、把适用于人或其他物的动词性词语用于被比拟的事物
  • D、让“物”间接作为“人”说话

正确答案:D