教材编写的直接理论依据是（）A、语言学、心理学、教育学B、语言教学理论和学习理论C、目的语语言学和目的语文化D、教学计划与教学大纲

题目

教材编写的直接理论依据是（）

A、语言学、心理学、教育学
B、语言教学理论和学习理论
C、目的语语言学和目的语文化
D、教学计划与教学大纲

参考答案和解析

正确答案:B

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第1题：

教育活动中最直接的教育者是()

A、学生

B、教师

C、教材

D、教材编写者

答案：B

第2题：

()是编写教科书的直接依据，是检查教学质量、评估学生的学习情况和进行课程评价的直接尺度。

A、课程计划

B、课程标准

C、教学参考书

D、教材

参考答案：B

第3题：

课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。

正确答案：
正确。具体看来：（1）教材编写必须依据课程标准（2）新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间（3）教材是对课程标准的一次再创造、再组织（4）教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。

第4题：

我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。

A.教材是设计和确定课程标准的重要依据

B.课程标准和教材有各自的内容,互不相关

C.教材可以脱离课程标准,自行设计和编写

D.教材编写在依据课程标准的同时可以多样化

答案：D

解析：

题干主要表明思想品德课教材在符合我国初中思想品德课程标准的要求下,可以根据实际情况多样化。D项符合题意。教材编写必须符合课程标准的要求,课程标准是教材编写的重要依据,A、B、C项说法均错误。

第5题：

现阶段，我国中小学教材(教科书)编写的直接依据是__________。

答案：

解析：

课程标准

第6题：

在组织教材编写中,项目负责人实施管控的重点应该放在( )上。

A、审核教材编写大纲

B、追踪管理教材编写质量

C、审核教材编写样章

D、追踪管理教材编写进度

E、追踪管理教材编写大纲

标准答案：ABCD

第7题：

编写教材(教科书)的直接依据是()。

A.课程计划
B.课程目标
C.课程标准
D.课程说明

答案：C

解析：

课程标准是编写教材(教科书)的直接依据，是教师进行教学的直接依据，是衡量各科教学质量即课程评价的重要标准。

第8题：

编写教材的直接依据是【】

A．教育目的

B．课程计划

C．课程目标

D．课程标准

正确答案：D

第9题：

教材编写的直接依据是课程计划。

答案：

解析：

这种说法是错误的。课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，是课程设置的整体规划。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础。
因此，教材编写的直接依据是课程标准而不是课程计划，所以本题说法错误。

第10题：

现阶段，我国小学教材(教科书)编写的直接依据是__________。

答案：

解析：

课程标准

教材编写的直接理论依据是（）

题目

参考答案和解析

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