20世纪50年代,斯金纳以他的强化理论为依据提出(),对当时各国

题目

20世纪50年代,斯金纳以他的强化理论为依据提出(),对当时各国的教学改革产生了重要影响。

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第1题:

斯金纳的强化理论提出改造行为的方式有()。

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、自然惩罚

E、领导示范


参考答案:ABCD

第2题:

激励理论中的强化理论是()提出的。

  • A、马斯洛
  • B、斯金纳
  • C、佛隆
  • D、赫兹伯格

正确答案:B

第3题:

强化理论是( )提出的。

A.斯金纳

B.马斯洛

C.麦格雷戈

D.霍桑


答案:A

第4题:

刺激-强化理论是心理学家()提出的。

  • A、斯金纳
  • B、韦纳
  • C、班杜拉
  • D、默里

正确答案:A

第5题:

美国哈佛大学心理学教授斯金纳以反射和强化为基础,提出操作性条件反射理论。


正确答案:正确

第6题:

强化理论是由心理学家()提出的。

  • A、亚当斯
  • B、弗隆
  • C、斯金纳
  • D、奥尔德弗

正确答案:C

第7题:

激励理论中的“强化理论”是()提出来的。

  • A、斯金纳
  • B、弗鲁姆
  • C、亚当斯
  • D、赫茨伯格

正确答案:A

第8题:

激励理论中强化理论的提出者是()

A.亚当斯

B.斯金纳

C.赫兹伯格

D.费罗姆


参考答案:B

第9题:

强化理论是由“斯金纳”提出的。


正确答案:正确

第10题:

斯金纳根据强化作用理论提出的程序教学包含哪些组成要素?


正确答案: 程序教学是斯金纳根据强化作用理论提出的,由4个组成要素:
⑴提供“小步子”进行学习的条件,学习单元选得越具体越好,线性排列学习内容;
⑵呈现明显的反应,学生的反应要能被检验和观察,惟有正确的会受到正强化;
⑶及时反馈,对学生的反应马上显示评价结果,正确的反应给予鼓励,错误的反应给予更正;
⑷自定步调,学生可以按照个人的愿望选择学习的步调,教学程序化学习。