教师道德品质的构成包括（）
第1题：
第2题：
第3题：
教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。（ ）
此题为判断题(对，错)。
第4题：
从教师道德品质的特点中，我们可以知道（）。
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
教师个体道德品质有如下哪些特性？（）
第10题：
在构成教师道德品质的六个要素中，标志着道德品质形成的是（）。
判断题教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。A 对B 错
关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。 A、求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小B、求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命C、大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D、高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸
教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。 A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感
在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）A、评价作用B、调节作用C、信号作用D、基础作用
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。
在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
判断题教师专业化或教师培训应包括职业素养和自身道德品质的提升两大方面。A 对B 错
教师专业化或教师培训应包括职业素养和自身道德品质的提升两大方面。
多选题教师道德品质具有哪些特征（）A教师道德品质与教师道德行为紧密相联B教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程C教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向D教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动
教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。
