有关师德养成过程中各要素的认识正确的是（）
第1题：
第2题：
第3题：
第4题：
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
第10题：
师德养成的一般路径包括（）。
关于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是（）A、师德关系、师德活动是师德意识、师德规范的实践基础和客观来源B、师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提C、师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节D、教师道德结构诸方面相互规定、相辅相成
多选题有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）A是师德修养的根本方法B要求教师增强教师道德认识C要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足D内省有助于教师培养良好的个性品德
多选题师德养成的一般路径包括（）。A师德教育B师德规范
单选题属于师德养成的一般路径的是（）A 师德教育B 师德规范C 师德品质D 师德原则
单选题有关师德教育和师德修养关系说法错误的是（）A 师德修养是师德教育的前提和必要准备；B 二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式；C 师德修养是师德教育的必要补充；D 二者都致力于教师道德养成
属于师德养成的一般路径的是（） A、师德教育B、师德规范C、师德品质D、师德原则
有关师德养成过程中各要素的认识错误的是（）。 A、把道德认知和道德情感结合起来，是道德养成不可或缺的环节B、强化教师的道德认知，是形成教师良好道德品质的第一步C、只有具备坚定道德信念，才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务D、道德意志是衡量教师道德水平高低的主要标志
有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）A、是师德修养的基本方法B、只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念C、通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识D、有助于教师确立科学的是非观、善恶观
有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）A、二者是师德养成的一般路径B、师德教育可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观C、教师道德修养是自我改造和磨练的过程D、二者既有区别又密切联系
多选题教师道德养成具有的现实意义包括（）A师德养成是适应社会发展的需要B师德养成是受教育者成长的需要C师德养成是师资队伍建设的需要D师德养成是精神文明建设的需要
