高校新入职教师为什么要学习高等教育心理学？

(1)教师肩负着传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂的神圣使命。教师的素质如何，直接关系到学生的健康成长，关系到教育的质量和水平，关系到民族和国家的未来。
(2)作为一名称职的教师(特别是一名合格的幼儿教师)，不仅应具备广博的学科知识，更应该掌握学生的心理发展规律、学习规律以及教学规律，养成娴熟的教学技能。
(3)幼儿期是儿童身心发展巨变的时期，幼儿园的经历为个体身心发展奠定重要的基础。幼儿教师的工作直接影响到新一代的健康成长，更关系到国家的兴旺和全民族素质的提高。
(4)幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体来说，有以下作用：①幼儿教育心理学帮助教师准确地了解幼儿；②幼儿教育心理学为实际教学提供科学的理论指导；③幼儿教育心理学帮助教师结合实际教学进行研究。

答：作为高校教师有较高的专业素质和学术水平，只解决了教什么的问题，而掌握有关的教育心理学理论，有助于解决怎样教和如何教得更好的问题。所以，高校青年教师了解和掌握一定的高等教育心理学理论是十分必要的。
（1）高等教育心理学有助于高校提高师资水平。在科学技术迅速发展的今天，作为一种职业的从业者来说，青年教师必须对教师职业的心理学基础理论有充分地认识和了解，对职业心理技能熟练地掌握和运用，这样才能尽快地完成从学生到教师的角色转换，从而尽快成为一名合格的大学教师。
（2）高等教育心理学有助于教师提升教学能力。第一

答：这种说法不正确。有些老教师确实从未学过《高等教育心理学》，但他们经过长时间的反复实践，不断进行总结和摸索，终于成长为优秀教师。而如果学了这门课，就会大大缩短自我摸索的过程，较快地取得教学经验，增强教学能力，把自己的教学工作建立在科学理论的基础上。学习相应的理论，将有助于解决怎样教与如何教得更好的问题。简而言之，学习这门课有助于提高高校师资水平，有助于教师提升教学能力，有助于教师增强角色胜任能力，有助于教师掌握心理健康知识。