（）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。

题目

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第1题：

被动接受学习是指学习者不理解学习材料的意义,死记硬背式的学习。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：错误

第2题：

()是指学习者不理解学习材料的死记硬背式的学习。

A.有意义接受学习

B.机械性接受学习

C.被动接受学习

参考答案：B

第3题：

行动学习理论彻底改变了传统意义上的教师角色,教师也成为学习者,或者说教师与学习者的身份经常是互动的。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：对

第4题：

下列与建构主义学习理论观点一致的是()

A.学习不依赖于学习者从前的经验

B.学习过程是自己对意义的理解过程

C.学习是接受知识

D.学习者必须建构起自己的意义

答案：B

解析：

学习依赖于学习者从前的经验，是发现知识的过程，学习者需要建构起属于个人意义的知识内容，但并不是必须建构。

第5题：

为什么呢?（）查看材料

A.奥苏贝尔根据学生学习的方式把学习分为机械学习和有意义学习

B.机械学习是不加理解，反复背诵

C.有意义学习是以符号为代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质的非人为的联系

D.奥苏贝尔还认为接受学习可以是机械的，也可以是有意义的；发现学习可以是机械的，也是有意义的

E.接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习

正确答案：BCDE
奥苏贝尔根据学生学习的方式将学习分为接受学习和发现学习，所以A选项错误。根据答案，该题答案为：BCDE。

第6题：

在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习称为（） A．意义学习 B．接受学习 C．发现学习 D．有意义的接受学习

正确答案：B

第7题：

在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（） A．意义学习 B．接受学习 C．发现学习 D．探究学习

正确答案：B

第8题：

有意义接受学习是指学习者以思维为核心的一种理解性的学习。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：正确

第9题：

苏格拉底认为，知识是学习者内生的，而不是教师给予的，即教师不是产妇，不孕育知识，教师是产婆，可帮助学习者把内生的知识引导出来，能够契合苏格拉底的这一观点的教学理论是（）。

A.非指导性教学理论
B.程序教学理论
C.有意义接受学习理论
D.联结一试误学习理论

答案：A

解析：

苏格拉底提出的教学思想是“产婆术”。人本主义强调教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长，学生中心模式又称为非指导模式，教师的角色是“助产士”或“催化剂”。因此，二者在这一点上相契合。

第10题：

（）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。

答案：

解析：

接受学习

（）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。

题目

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