在研究和实践工作中要运用种种干预方法，促使健康教育对象实现（）。A、态度改变B、信念转化C、行为改变D、知识巩固E、知、信、行转变

根据知信行模式，一个人从接受知识到改变行为要经过的过程包括

A、信息传播和行为干预

B、内因变化和外因变化

C、宣传教育和环境支持

D、信念确立和态度转变

E、生理变化和心理变化

关于健康教育的知、信、行模式，下列叙述正确的是( )

A、知为基础，就是获取知识学习的过程

B、信为动力，就是对知识信息的积极态度

C、行是指行动或实践，包括促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变过程

D、知、信、行三者存在因果关系，但没有必然性

E、获得知识并建立信念后，很快会出现行为上的转变

关于行为干预理论的阐述错误的是

A、健康信念模式属于行为干预理论主要的理论模式

B、"知信行"模式中"信"是指接受卫生保健等知识的过程

C、"知信行"模式中"信"是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念

D、健康信念模式首先应充分让人们认识到其危害健康行为的严重性

E、健康信念模式是用社会心理学方法解释健康相关行为的理论模式

在健康相关行为改变的理论中，知－信－行模式的内容不包括

A、信息

B、知识和学习

C、信念和态度

D、行为改变

E、增进健康

健康教育“知-信-行”模式中，基础是()

A:行为

B:信念

C:知识

D:态度

E:信息

在健康相关行为改变的理论中，知信行模式的内容包括（ ）。

A．信息

B．知识和学习

C．信念和态度

D．行为改变

E．增进健康

知信行理论认为改变健康相关行为，建立正确的信念和态度的基础是

A、信念

B、知识

C、学习

D、态度

E、行为

依据知一信一行健康相关行为改变模式，病人教育的重点应放在

A．知识改变上

B．态度改变上

C．观念改变上

D．行为转变上

E．技能提高上