备课时，教师要根据学生的知识结构和理解能力，确定讲授范围、层次和教学方法。

题目

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第1题：

有关教师资格考试单选题:教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了( )

教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了(　　)

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

C.注意的分配

第2题：

教师运用语言连贯系统地向学生传授知识的教学方法是()。

A、讨论法

B、展示法

C、讲授法

正确答案：C

第3题：

教师讲授《圆的周长》,下列哪项讲授方式体现了学生的参与度()

A.教师让学生学习课本，听教师讲述内容

B.在上课时，教师播放关于圆周长测量的视频，然后开始讲课

C.上课中，教师使用几何画板，并且教学生如何使用，然后使用几何画板画圆，引入主题

D.完全听老师主导课堂讲授

答案：C

第4题：

上《写意花鸟》课时，一位学生在确定创作主题时举棋不定，李老师请他用几个关键词的确定自己的创作意图，使他有了信心和办法。李老师运用的教学方法是（）。

A.讲授教学法

B.引导启发法

C.讨论教学法

D.示范教学法

答案：B

解析：

引导启发的教学方法是根据学生认识的客观规律以及学生的理解能力和知识水平，充分调动学生的主动性，并且引导学生积极地思维，培养学生独立解决问题的能力的方法。讲授法是一种通过口头表达传播信息的教学法：讨论法是在一种情境中，师生之间或学生之间通过语言交流互相启迪，分享信息和思想．探究和解决某个问题的方法；示范法是教师或示范者实际地操作工具和材料，演示完成一项工作和制作一件东西的过程和方法。

第5题：

教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（　）。

A.讲授法
B.谈话法
C.演示法
D.发现法

答案：C

解析：

演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。

第6题：

班级授课制的固定是指（）。

A．教师、学生、内容、时间和场所固定

B．教师、学生、教材、课时和场所固定

C．学生、位置、教材、课时和班级固定

D．教师、学生、内容、班级和时间固定

正确答案：A
班级授课制五固定是指学生、教师、内容、时间和场所固定。

第7题：

教师或教师引导学生提出问题,在教师组织和指导下,通过学生比较独立的探究和研究活动,探究问题的答案而获得知识的方法,这是()教学方法。

A.讲授式

B.问题探究式

C.基于现代信息技术

D.班级讨论

参考答案：B

第8题：

教师主要运用语言方式,系统地向学生传授科学知识,传播思想观念,发展学生的思维能力,发展学生的智力,这是()。

A.发现式教学方法

B.讲授式教学方法

C.研讨式教学方法

D.协商式教学方法

参考答案：B

第9题：

教师备课时要做好三项工作，下列不属于这三项工作的是()。

A.备教材
B.备学生
C.备意外
D.备教法

答案：C

解析：

备课要做好三方面的工作：钻研教材(备教材)、了解学生(备学生)和设计教法(备教法)。

第10题：

上《写意花鸟》课时，一位学生在确定创造主题时举棋不定，李老师请他用几个关键词确定自己的创作意图，使他有了信心和办法。李老师运用的教学方法是（）。

A.讲授教学法
B.引导启发法
C.讨论教学法
D.示范教学法

答案：B

解析：

在学生犹豫不决时，教师用关键词法加以启发引导，该教学方法属于引导启发法。B项正确。

A项：案例中教师不是系统的讲授知识点，故A不对。与题干不符，排除。

C项：案例中没有学生间的相互讨论，C选项错误。与题干不符，排除。

D项：案例中老师没有进行示范，D选项排除。与题干不符，排除。

备课时，教师要根据学生的知识结构和理解能力，确定讲授范围、层次和教学方法。

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