在班级生活中,学生出现不良行为时,教师应该以同理心、()、热忱接纳等,给予更多的关怀及辅导。
第1题:
A、坚信自己的班级不会出现欺凌事件
B、把同理心教育渗透到班级的日常生活中
C、将学生的座位固定不变
D、给学生灌输学习第一的思想
第2题:
班级管理应该以学生为核心,建立以学生为本的班级管理机制:( )。
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
第6题:
A、班级生活促使儿童学习一种全新的社会规范
B、班级生活促进儿童自我意识发展,从而促进小学生个性发展
C、班级生活促进小学生兴趣发展,从而促进个性发展
D、班级生活促进小学生交往的发展,从而促进个性发展
第7题:
第8题:
班级管理应该以学生为核心,建立学生为本的班级管理机制。( )
第9题:
第10题:
教师在班级管理中,以()让学生可以随时向老师表达需要关怀的需求,则学生对班级生活、对老师容易产生认同感,不至于因师生关系的疏离而导致师生之间的冲突。